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1. 일탈이란
2. 일탈에 대한 요인을 생물학적 요인, 개인적 원인, 사회 구조적 원인
1) 생물학적 요인
2) 개인적 원인
3) 사회 구조적 원인
3. 일탈에 대한 요인 중 주요하게 작용하는 개인적 원인
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정 복지론, 대한민국가족지킴이 2013
신은주, 김연희 외 저, 가족복지론, 청목출판사 2013 1. 가정폭력의 역사적 배경
2. 가정폭력의 개념
3. 가정폭력에 관한 이론적 관점
1) 페미니스트 관점
2) 페미니스트 심리학 이론
3) 매
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스트레스와 문제행동의 관계에서 스트레스대처방식의 조절효과」. 아동복지연구, 13(3), 1-17. 대한아동복지학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 실태
2. 물질남용의 현황
3. 청소년 자살 문제
4. 음주와 흡연의 문제성
5. 사이
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, CBS 김현정의 뉴스쇼, <노컷뉴스>, 2018-10-26. 1. 서론
2. 본론
1) 가정폭력에 관한 직·간접적인 경험 및 보도자료
2) 문제 현황 및 원인과 문제점 분석
3) 문제 해결을 위한 정책 및 제도, 서비스 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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스트레스와 자아개념 및교사-영유아 상호작용 요인 간의 관계. 숭실대학교 교육대학원,[2014]
손용승<직무 스트레스원과 스트레스 반응 및 산업재해의 관계에 대한 연구 : 항공기 정비 작업장을 중심으로> 상지대학교 일반대학원,[2008] [국
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 갈등관리기술
제 2절 스트레스관리기술
제
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스트레스를 긍정적으로 받아들일 수 있게 하고 스트레스 상황에 대한 대처의 전망도 가능하게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신질환의 원인 중 스트레스 취약성 모델에 대하여 설명하고 스트레스와 정신질환과의 상호작용에 대하여
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스트레스와 자아개념 및 교사-영유아 상호작용 요인 간의 관계. 숭실대학교 교육대학원,[2014
오윤정 <농촌형 노인 건강증진프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가정폭력 및 학대가족
I. 가정폭력의 일반적 특성
1. 은폐성
2. 연속성
3. 상습성
4. 세대 전수성
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스트레스 및 스트레스 대처행동과의 관계. 홍익대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스
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