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장애인복지 전문가로 요구하는 것으로 보인다.
5-1.사회복지사의 역할
① 학업지원 - 방과 후 학습지도(일대일 학습지도 서비스), 집단상담 또는 집단학습 프로그램, 가족과의 네트워크형성, 타 기관과의 연계를 통해 연속적 서비스 제공
② 대
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장애인의 방문서비스사업의 확대이다. 신체적 장애로 거동이 불편한 중증패가장애인을 위해 가족지원, 가정생활지원, 자립지원 등이 가능하도록 재가장애인 방문서비스사업의 대폭적인 확대가 필요하다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저,
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지원단, 정신보건센터 운영 매뉴얼 제작 및 평가지표 개발, 용인정신병원, 2007
◎ 전영신, 지역사회 정신보건센터에서의 사회기술훈련 프로그램에 대한 연구, 강남대학교, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신보건센터의 인력
1. 정신보건센터장
2. 의
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가족여가활동에 제한을 가지는 장애아동을 대상으로 여가문화 프로그램을 제공함으로서 아동의 여가 문화 욕구 충족, 신체발달지원
⑭ 장애·비장애 통합활동: 장애아동과 비장애인 봉사자의 통합 문화체험활동을 통해 도시체험, 대중교통
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장애인이 통합될 수 있는 기회를 자주 제공해야 한다.
5) 정책
지적장애 아동의 가정의 재활치료와 교육서비스에 대한 높은 욕구에 부응하여 정부의 정책적 지원이 마련돼야 한다. 경제적 지원으로 적절한 시기에 치료와 교육을 받는 것이 중
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지원이 70%에 불가하고 정신보건복지관의 크기나 프로그램으로는 나머지 30%의 재정을 확보하기 어려운 실정이다.
또한 국가의 보조를 받기 위해서는 복지관 설립 후 1년 간을 자립적으로 운영하여야 비로써 국비를 지원 받을 수 있다고 한다.
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장애인 문화예술 지원사업이 확대되고 있지만, 여전히 접근성과 프로그램의 다양성 면에서 개선이 필요하다고 생각한다. 특히 지적장애 특성을 고려한 맞춤형 문화예술 프로그램의 개발과 보급이 중요하다고 본다.
가족지원체계는 지적장애
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지원시설
1) 불우아동결연사업
2) 아동복지 자립지원쎈타 운영
3) 자립생활관 설치운영
Ⅸ. 프랑스의 아동복지와 아동복지 서비스 사례
1. 아동 수당과 가족 급여
2. 아동복지 서비스
3. 주간보호를 위한 서비스
Ⅹ. 아동복지의 전망과
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프로그램의 영세성을 탈피하고, 인력배치를 적절히 하여 중도장애인에게는 지나친 전문성을 배제하여야 한다. 또한, 직업재활 장비 지원은 시설에 맞게 신중을 기해야 한다. 각종 시설은 지역의 안배와 장애 정도에 따른 이용, 수용시설을 고
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가족의 역할을 경시해 온 것은 사실이다. 그러나 점차
가족의 역할이 강조되면서 전문가들이 적극적으로 가족을 프로그램체계 안으로 끌어들
여 부모들이 그들의 자녀가 장애인이라는 사실을 수용하고 어려운 상황을 극복하도록
도와줄 수
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