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가족이 전부 모였을 때 친밀관계를 시범하게 하는 등의 치료가 필요한 것 같다. 가족 서로가 어떤 관계인지를 재 정의해주는 재구조화 기법도 활용되면 효과적일 것으로 생각된다. ♣ 참고문헌 ♣ ■ 정영숙, 의사소통이론을 근거로 한 가족
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  • 등록일 2004.11.23
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치료자는 클라이언트의 문제를 해결하기 위해 고안해 낸 전략에 대해 책임을 진다는 면에서 전략이 유용성을 가질 수 있도록 했다. (4) 현대사회에서 파생되는 가족문제 해결에 유용하다. 가족체계의 의사소통이론을 중심으로 행동의 연쇄과
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  • 등록일 2006.12.01
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가족성원들의 관계를 각 가족성원들이 조각하도록 하는 것이다. ② 행동적인 표현을 함으로서 조각의 효과는 언어적인 설명보다 가족의사소통을 좀 더 정확하게 반영한다. ③ 현재에서 과거의 경험을 재생하는 것이다. Satir는 치료자가 가
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  • 등록일 2005.02.01
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치료이론과 결과평가 경험주의적 접근법의 주요한 기여는 무엇보다도 가족구성원 개개인과 가족의 전반적 발달을 통한 성장을 강조한 점이다. 삶이란 고통스럽고 관계란 어려운 작업이지만 의사소통과 창조성과 책임감을 통해 개인은 분리
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  • 등록일 2005.02.01
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치료자는 클라이언트의 문제를 해결하기 위해 고안해 낸 전략에 대해 책임을 진다는 면에서 전략이 유용성을 가질 수 있도록 하는데 민감하다. (4) 현대사회에서 파생되는 가족문제 해결에 유용하다. 가족체계의 의사소통이론을 중심으로 행
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  • 등록일 2005.03.25
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논문 41건

치료자는 그들의 대상관계에 의한 영향력과 방어기제, 자아상태, 전이표현에 대해 적극적으로 분석한다. 특히 치료자는 부모와의 상호작용에 대한 아동기의 기억과 연상에 관심을 갖는다. 6. 치료이론과 결과평가 1980년 중반이래 가족치료자
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  • 발행일 2008.10.28
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의사소통과 부부갈등과의 상관관계 <표 4-13> 어머니의 양육태도와 부부갈등간의 상관관계 <표 4-14> 어머니의 사회적 지원과 부부갈등간의 상관관계 <표 4-15> 아버지의 자아존중감․장애자녀에 대한 심리적 상태․부부간의 의사소통
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  • 발행일 2010.01.28
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의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남. A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해경 역(1999), 『사회사업 면접의 이론과 사례』, 한울아카데미. B.셰퍼·C.호레이시·G.호레이시/서울대 사회복지실천연구회 역(1998), 『사회복지실천 기법과
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  • 발행일 2008.03.05
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의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남. A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해경 역(1999), 『사회사업 면접의 이론과 사례』, 한울아카데미. B.셰퍼·C.호레이시·G.호레이시/서울대 사회복지실천연구회 역(1998), 『사회복지실천 기법과
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  • 발행일 2008.06.18
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의사소통』, 서울 : 한국문학사, 1997. 통계청 자료 - http://www.nso.go.kr/ Ⅰ 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구방법 및 구성 3. 연구문제 및 제한점 Ⅱ 부모와 청소년 자녀관계에 따른 이론적 배경 1. 현대사회와 가족생활의 변화
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  • 발행일 2008.10.26
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취업자료 3,939건

가족을 위한 다양한 교육 및 지원 프로그램을 개발하고 운영하겠습니다. 부모 교육, 가족 상담 워크숍, 아동 발달 지원 활동 등 지역사회 기반의 통합적 서비스 제공에 앞장서며, 주민과의 소통을 강화하고 지역 내 복지 네트워크 활성화에 기
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가족은 개인의 사회적 기반을 이루며, 개인의 문제를 해결하기 위해서는 가족 단위에서 접근할 필요성이 있습니다. 가족 상담은 단순히 개인의 문제를 치료하는 것이 아니라, 가족 구성원 간의 의사소통과 관계 개선을 통해 문제를 해결하려
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소통을 할 수 있도록 노력하겠습니다. 환자의 안전과 치료의 질을 높이기 위해 다양한 의견을 수용하고, 끊임없이 자신을 발전시켜 나가는 모습이 필요하다고 믿습니다. 이러한 목표를 이루기 위해 신한대학 방사선학과에서 제공하는 이론과
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의사소통 능력과 팀워크가 요구되는 간호 현장에서 다양한 사람들과 협력하여 더 나은 치료 환경을 만드는 데 기여하고 싶습니다. 실습과 현장 경험을 통해 이론과 실제를 연결하며, 환자의 다양한 상황에 맞춰 적절히 대응하는 능력을 기르
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수 있는 능력을 갖추도록 돕고자 합니다. 고려대학교 교육대학원 역사교육과에 진학하여, 역사교육의 이론적 기초를 다지고, 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 구체적이고 효과적인 교육 방법론을 개발하는 것을 목표로 하고 있습니다.
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