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사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 지역사회와 조직
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지실천에의 적용
1. 적응행동과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
5. 행동주의 학습의 교육적 시사
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사회복지실천과의 연계성
Ⅲ. 사회복지와의 관련성
1. 사회체계에 대한 관점
1) 가족과 집단
2) 지역사회와 조직
3) 사회문화체계
2. 사회복지실천에의 적용
1) 적응적 행동과 증상에 대한 관점
2) 치료 목표 및 치료자의 역할
⑴ 치료의
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사회, 기술, 정치 등으로 분류되거나 기술, 경제, 인구통계학적 변인, 정치·법률·사회·문화 등으로 다양하게 분류된다. 본론에서 평생교육기관에 영향을 미치는 외부 요인으로 선택한 ‘지역사회’는 정치, 경제, 사회, 제도 모든 것이 다 포
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가족의 역할도 중요하지만 지역사회와 이웃의 역할 또한 중요하고 필요하다. 그러므로 치매노인과 그 가족의 복지증진에 바람직한 것은 지역사회에서 치매노인을 담당할 수 있는 조직체계의 형성이 이루어 져야 한고 그 이용 시설로써 동네
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계층구조의 변화
제3장 풍요 속의 불평등
제4장 정치
제5장 경제
제6장 일본적 노사관계와 노동운동
제7장 시민운동
제8장 가족
제9장 교육
제10장 젠더
제11장 사회복지
제12장 소수집단
제13장 지역사회
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사회적 발달
1. 가족관계
2. 친구관계
3. 컴퓨터와 가상공간
제4절 사회복지 실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역
*참고문헌 도입
제1절 신체적 발달
1. 신체적 성숙
2. 성
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회
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조직화 및 구조화
2. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석
1) 학습조
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사회와 문화가 지금 1990년대와 얼마나 큰 차이가 나는지를 고려하려 들지 않는다. 우선 청소년기란 인생 항로에서 어떠한 시기이며 이 때 그들이 극복해야 하는 문제들은 무엇인지 잘 생각해야 한다.
아동과 청소년은 국가의 미래이다. 미래
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문화를 어떻게 정의하는지 알아봐야 하는데, 문화에 대해서 최근에 가장 주목 받는 정의는 다음의 세 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 문화를 인간집단이 생존을 위해 환경에 적응하는 전략으로서 개발, 축적한 기술, 사회조직, 믿음 등의 총체
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