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처리적 관점에서의 지능
III. 다중지능 이론적 관점에서의 지능
B. 지능검사
I. 스탠포드-비네 검사
II. 웩슬러 지능검사
III. 카우프만 지능검사
C. 지능과 관련된 이슈
I. 지능의 유전 대 환경의 영향
II. 조기 개입과 지능발달
III.
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. 미술과(미술과교육, 미술학습)의 수업 조건
Ⅶ. 미술과(미술과교육, 미술학습)의 교수학습형태
1. 일제 지도
2. 소집단 지도
3. 개별 지도
4. 공동 제작
Ⅷ. 미술과(미술과교육, 미술학습)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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자와의 상담, 거동이 불편한 노인의 병원 동반, 학업부진 아동의 개인교사 등 일상생활의 여러 문제를 해결하는 데 도움이나 편의를 제공하는 역할이 해당된다.
(2) 사무 및 행사업무 지원의 역할
자원봉사기관에서 전화 응답, 우편업무 처리,
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방법, 민지사
글렌도만, 부모야말로 가장 좋은 의사이다, 민지사
시찌다 마꼬도, 태아때부터의 육아, 민지사
이영·조연순, 영·유아발달(아동세계), 양서원, 1993
전정재, 수학능력을 길러주는 감성교육, 한국방송출판
한국인간발달학회, 유아
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자료 제작 활용을 통한 수학에 대한 정의적 특성의 내면화 방안, 현장교육논문
* 이용률 외 3인 공역(1992), 수학적인 생각·태도와 그 지도 II : 문제해결과정과 발문분석, 경문사
* 이바스 피터슨(1999), 현대수학의 여행자, 사이언스북스
* 육인선
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자체 시민봉사활동의 활성화 방안, 월드컵조직위원회 자원봉사전문위원회 위원, 2002 [방통대 유아교육과 4학년 자원봉사론 공통] 본인이 관심있는 외국의 자원봉사 활동 사례를 선정하여 1) 선정이유와 배경, 2) 현황 및 실태 3) 특성 및 시
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지급장소가 기재되어 있는 경우
2) 어음에 지급장소가 기재되지 않은 경우
3) 어음교환소에 대한 제시
4. 지급제시의 방법
5. 지급제시의 효력
6. 지급제시가 면제되는 경우
Ⅵ. 약속어음과 전자어음
Ⅶ. 약속어음의 문제점
참고문헌
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자극하고 수준 높은 문제해결을 가능하게 만든다. 목차
청소년지도 집단역동의 영역, 원리 및 영향요인
I. 집단역동의 영역
1. 의사소통과 상호작용의 유형
2. 집단매력
3. 집단응집력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
II. 집단역동
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자들의 통찰이론, 장이론, 기호-형태이론등과 관찰학습을 주장하는 Bandura의 이론, 정보처리이론 등을 교육현장으로 끌어들여 교수학습의 방법으로 활용할 필요가 있다.
특히 통찰학습이론의 통찰설에 의한 간접적인 조건형성은 학습상황에
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자 신의 장점(자원)을, 꽃이나 열매에는 자신의 희망과 꿈을 적어 붙이도록 한다.
3. 자신의 장점을 많이 찾을 수 있도록 하며 상담자도 상담자가 보는 내담자의 장점을 적어서 내담자의 나무에 붙이며 같이 작업하는 방법도 효과적이다.
4.
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