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학교사회사업의 제도화와 확대 실시가 요구되고 있다.
넷째, 청소년복지를 위한 전달체계의 확립과 및 전문인력의 확충이 요청된다. 현재 정부와 지방자치단체의 청소년복지 관련 업무를 전담하는 부서가 마련되어 있지 않고, 담당인력도 주
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청소년 정책을 국가 인적자원개발 정책의 우선순위로 공유하도록 한다.
둘째, 지역화 전략 : 학교와 청소년 관련시설을 아울러 지역단위로 지방자치단체에서 주도적으로 추진할 수 있도록 하며, 지역사회에 함께하는 청소년참여위원회와 청
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학교자원복지센터의 육성과 전문지도자에 의한 전문적인 지도·지원이 이루어져야 한다.
청소년 문제를 해결하기 위한 방법으로 자원봉사는 인간중심적 가치관의 확립, 공동체 의식의 강화, 지역사회의 기능 정립등 여러 가지 측면에서 매
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사업 적극 추진
- 청소년과 함께하는 특별행사 및 계기별 기획사업 실시
※ 폭력 피해가해자 가족 특별음악회, 학교폭력언어폭력사이버폭력 추방 등 월별 행사(매월 1회)
- 범시민단체가 참여하는 각종 폭력추방행사, 프로그램 지원
지역실정
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프로그램 : 자아발견, 자기주장훈련, 인간관계프로그램, 등
3) 사회적발달의 관심영역
청소년 비행을 다루기 위한 상담서비스, 재활프로그램
가족복지정책의 확대, 학교사회사업의 활성화 필요
참고문헌
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014
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학교및,지역사회를들수있는데,오늘날공업화,도시화및핵가족화에수반하는급격한 사회변동과더불어이와같이아동및청소년의성장과생활을장에있어서도많은변화와문제를요청하게되었다.정부는재가구호사업과사회복지기관의가정복지사업
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하는 스트레스 고위험군 청소년의 건강한 스트레스 대처역량 개발과 사회적지지 향상을 위한 가정-학교-지역사회의 통합적 지원을 통하여 청소년의 문제행동을 예방, 감소시키고 건강한 학교생활을 영위할 수 있도록 지원하는 프로그램을
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하는 아동을 보호하고, 문제행동을 하는 아동을 상담·치료할 수 있는 \'아동상담·치료치료센터’(아동복지관)로 전환시켜야 한다. 이렇게 하면, 기존의 아동양육시설의 요보호아동을 가정이나 가정형 소규모시설에서 보호할 수 있고, 좀 더
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학교의 대응방안」, 한국여성개발원, 1999
홍금자외, \'사회문제와 사회복지\', 2000, 인간과 복지
김시업 (2000b). 청소년의 원조교제에 대한 대학생의 의식조사 연구. 경기대학교 교육대학원 교육논총 제9호.
@논문
정경숙, \'십대 소녀의 성적거래
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사회적 적응에 관한 연구,
이애재, 대구대 대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한부모 가족의 정의와 유형·통계
1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족의 유형
3. 한부모 가족의 통계
Ⅲ. 한부모 가족의 발생원인과 특성
1. 한부모 가족의
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