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하는 생활의 장이 될 수 있다.
외국의 경우 가출청소년들로 하여금 독립하여 생활하도록 준비시키는 프로그램들은 주로 소규모의 집단가정의 형태를 띠고 있는데 여기서 청소년들은 길게는 18개월까지 실무자와 함께 기거하면서 직업훈련과
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학교 및 청소년 관련 기관에서 부모들이 청소년기 자녀의 욕구를 보다 잘 이해할 수 있도록 청소년 및 가족 전문가와 함께 팀워크를 이루어 정기적인 부모교육 프로그램을 실시해야 한다. 국가적인 차원에서뿐만 아니라 지역사회 차원에서도
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청소년의 인권에 주목해야 한다.
학업중단청소년도 헌법에 따른 교육받을 권리는 보장되어야 하는 것이 마땅하다.
학교에 다니지 않기에 받게 되는 사회적 편견과 불이익을 감수해야 하는 청소년들의 현실에 주목해야 한다.
학교가 아니더
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사회적 보호를 중시하는 프로그램인 중간가정, 가정생활의 경험이 특히 필요한 청소년을 선별하여 단독주택에서 부모의 역할을 담당하는 사회복지사와 함께 생활하도록 하는 생활 홈 실지 등이 필요하다.
7) 자립지원사업 확대
아동복지시설
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프로그램
I. 유럽연합(EU)
II. 영국
1. 아동정책
2. 청소년정책
3. 조기개입 프로그램
1) 슈어스타트
2) 기타 지원 프로그램
III. 미국
1. 아동정책
2. 청소년정책
3. 조기개입 프로그램
IV. 호주
1. 아동정책
2. 청소년정책
3.
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청소년의 사회복귀를 용이하게 하기 위하여 개별상담을 통한 취업교육 등을 실시하고, 정신적으로 육체적으로 청소년들이 겪고 있는 장애를 극복할 수 있도록 돕는 다양한 심리치료 프로그램 및 환경조정조치를 제공하는 것이 긴요한 정책
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매 주마다 가면서 느낀 것이지만 그곳이 영세민 주택이여서 아이들이 혼자 있는 아동이 많아 복지관에서는 학교 속으로 들어가서 프로그램을 운영하고, 방과 후 아동 프로그램을 좀더 체계적으로 시행되었으면 좋겠다고 생각했다. 없음.
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사회정의가 실현되어야 하는지 등을 생각해볼수 있는 프로그램도 반드시 있어야 된다고 생각한다. 담당하시는 분에게 여쭈어 보니, 청소년들이 정책을 제안하고 참여하는 과정, 부평구에 무엇이 있는지, 우리 동네에 필요한 부분이 어떤 것
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사업은 세금을 내는 직업인을 바탕으로 이루어져 있기 때문에, 예산의 많은 부분이 주로 성인들을 위해 쓰여지고 있다. 반면 청소년에겐 그들이 독일사회에 차지하는 중요성에 비해 충분히 배려되지 못하고 있는 실정이다.
국가가 지금까지
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학교 행정대학원, 신성길
※ 참고사이트
① 청소년 보호위원회 http://youth.go.kr
② 청소년 유해환경 감시단 http://youthcb.net
③ 자녀안심하고 학교보내기운동 서울 협의회 http://www.safeschool.or.kr/
④ 자녀안심하고 학교보내기 운동 국민재단 http://www
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