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, 코치가 되어 가치문제들에 관한 문헌 인용구, 우수한 이야기들, 비디오들, 학습 자료들과 함께 의미 있는 개인 또는 집단 프로젝트 준비, 도덕적 질문과 토론 격려하기, 적절한 신문 기사 혹은 잡지 기사 발췌하기 등을 해야 하겠다.
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교육대학원 석사학위논문
노안영,강영신(2010)「성격심리학」학지사
박보라(2011)「콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
박혜순(2015)「코메니우스의 덕성교육에 기초한 기독
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교육기관 종사자의 인식 (우은영 저, 인천대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2009.8) 1. 유아놀이의 개념 및 특성
2. 유아놀이 중요성 및 교육적 가치
1) 유아놀이의 중요성
2) 유아놀이의 교육적 가치
① 신체발달에
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교육 태도학습수업원리
1. 존경받는 인물과 동일시 할 수 있는 상황을 다양하게 제시한다
2. 개인이 선택한 행위에 관한 의견을 나눌 기회를 제공한다
Ⅳ. 근접발달영역(ZPD)수업원리
1. 잠재적 발달수준에 상응하는 수업
2. 교육적 대화
3.
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교육과학사.
천성문, 박명숙 외 3명(2009). 『상담심리학의 이론과 실제』. 학지사. 교육심리학 1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달단계이론의
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해주는 질문이다.
6. 참고문헌
백의빈 외, 초등 학교 교사용 지도서 도덕 5, 교육인적자원부, 2002
윤수천, 예뻐지는 병원, 견지사, 1995 1. 덕목선정이유
2. 제목
3. 내용
4. 자료선정이유 및 내용분석
5. 수업에의 적용 및 발문
6. 참고문헌
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교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론에서는 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점)
1) 디지털 격차란
(1) 디지털 격차의 등장 배경
(
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갈등 딜레마를 제시하여, 자신이 맡아서 해야 할 일을 다하는 책임의 의미를 명료하게 이해하고 판단하는데 혼란을 줄 수 있을 것 같다. 따라서 개인적 책임을 다하지 못한 결과 더러운 교실에서 생활하는 불편함, 반전체가 벌을 받게 된다는
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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학습의 의의와 이론적 토대, 사회과교육, 한국사회과교육연구회
전성연·최병연·이흔정·고영남·이영미(2007), 협동학습 모형 탐색, 학지사
정문성·김동일(1998), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사
추병완(1997), 협동학습의 도덕교
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