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가톨릭대학교 사회복지학과 박승의
(조별과제) 1.프로그램명
2.프로그램의 필요성
3.프로그램의 목적
4.프로그램의 목표
5.프로그램의 개요
6.세부사업개요
1)대상집단
2)세부 프로그램 내용
7.실시기간 및 실행계획
8.프로
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계획서
- 황은숙, 2009, 라디오 <KBS24>에서 진행된 인터뷰
- 사회복지학사전, 2009, 부자가정의 개념
- 한국일보, 2013, 초 · 중학생 한 부모 자녀 절반 이상 평소 돌봐주는 어른 없어
http://news.hankooki.com/lpage/society/201304/h2013041622493421950.htm
통계청
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계획서에 반영되었는지 여부
모두 반영
10
일부 반영
6
미반영
0
조기 중재 효과성
조기 발견된 우울 고위험군 목표 달성률
61-100%
10
41-60%
5
21-40%
3
0-20%
0
평가시기: 연 1회(2022. 12월)
평가방법: 구조평가, 과정평가, 결과평가
평가위원: 보건소장,
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계획서. 나주시
정옥기(2011). 내 손으로 하는 천연염색. 서울: 들녘. pp.35-37.
조인술 외(2000). 실용염색학. 서울: 형설출판사. pp.85-86.
조현태(2002). 염색공장에서의 에너지 절감을 위한 현황분석 및 공정개선 방향수립 에 관한 연구. 산업자원부.
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학업성취와의 관계(오정수, 단국대 석사), 부모의 양육태도와 아동의 스포츠 참가의 관계(권민혁, 삼성국교 교사), 주부의 생활체육 참여가 사회관계에 미치는 영향(양성아, 서울대 석사) 등 6편의 논문이 게재되었다.
동계세미나 개최
1994년
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학업성취도 평가 1.사업개요
2. 신청사업 설명
1) 사업명
2) 사업의 필요성(문제 및 욕구 분석 포함
3) 사업목적 및 목표
3. 서비스대상 선정기준 및 인원수
4. 신청사업의 기대효과
6. 신청사업/ 예산
7. 사업의 평가방법
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학업성취도가 비평준화지역보다 뒤지지 않는다는 상반된 연구결과가 발표돼 논란이 가열되고 있다. 성기선 가톨릭대 교수(교육학)는 한국교육개발원(KEDI)이 발간하는 \'교육정책포럼\' 최근호에 평준화지역 고교생의 수능모의고사 평균점수
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학업성취에 한 종단연구, 염미애, 가톨릭대학교 대학원, 생활문화학과 아동가족학 석사학위논문, 2008 1. 서론
2. 본론
1) 발달 시기에 따른 특성
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 아동기
2) 발달 시기에 적합한 부모 역할
3. 결론
4. 출처 및
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카톨릭대학교 - 고등학교 평준화, 쟁점과 전망 - 성기선
한국교육개발원 - 고교 평준화 정책의 적합성 연구(Ⅰ) - 윤종혁
한국교육개발원 - 사립고등학교의 평준화 정책 적합성 연구(Ⅰ) - 김정래
CEPRI - 고교 평준화 정책의 개선 방안 - 이주호 (2
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학업중퇴나 이와 동반하는 가출문제에 대한 대책이 시급한 이유는 무엇보다도 예방대책이 건설하면 가출문제와 학업중퇴를 현저히 줄일 수 있다는 것이다. 이를 위해서는 학교뿐만 아니라 비영리 단체나 국가, 그리고 관심 있는 기업의 청소
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