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위한 ‘가족치료이론’활용방안 연구, 김수만, 광주가톨릭대학교 대학원,2009
가족의 이해와 가족치료에 대한 이론적 연구, 박미정, 인제대학교 교육대학원, 2016 1. 서론
2. 본론
(1) 경험적 가족치료 이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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가톨릭대학교 사회복지연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자립생활 패러다임의 개념
2. 자립생활 패러다임의 철학
3. 자립생활 패러다임의 관념
1) 탈의료화
2) 탈시설화
3) 사회통합
4) 정상화
5) 소비자중심주의
4. 자립생활 패러
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가톨릭대학교, 2011년
이미향 저, 사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안, 대구대학교, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습의 필요성
2. 사회복지현장실습의 중요성
3. 사회복지실습생의 책임
4. 사회복지실습생의 역할
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대학교 대학원, 2018
진선희, 「아동문학과 인성교육의 방향」, 청람어문교육. Vol 55, 2015
이미애, 「아동문학 재구성 자료를 활용한 창의력 신장에 관한 연구」, 가톨릭대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육의 목표
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, 가톨릭대학교 사회복지대학원
이선희(2003), 국내석사학위논문, 사회복지관장의 리더십과 조직효과성에 대한 관계연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 Ⅰ,서론
Ⅱ.본론
ⅰ.집단지도력이 필요한 이유
ⅱ.사례
Ⅲ.결론
참고문헌
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가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
이경민(2010). PRECEDE모델을 적용한 고등학생 학교폭력 예방교육 요구도 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각
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대학교 대학원 사회복지학 석사학위 논문.
김은정(2004). 사회복지관 평가에 대한 인식이 사회복지사의 직무수행에 미치는 영향. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 복지관 평가의 배경과 목적
2. 지역
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가톨릭대학교 교육대학원 논문, 2006.
이정호, 사회복지시설 수영자의 자활.자립방안에 관한 연구, 사회복지연구논문집 제 18집, 1995.
장인협, 아동복지개론, 서울대학교 출판부, 1994.
장인협오정수, 아동청소년 복지론, 서울대출판부, 1994.
표
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가톨릭대학교 교육대학원.
한석웅. 2000, 중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 관리과학 대학원.
성혜숙. 2010. 전문상담교사를 위한 학교상담 사례개념화 도구 개발. 한국교원대학교 교육대학원 교육학
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가톨릭대학교, 석사학위논문.
이지미. 「청소년활동역량과 방어기제간의 관계연구」. (2016). 명지대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방어기제 정의와 종류
2. 방어기제 사용 예시
3. 방어기제의 심리적 작용
4. 방어기
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