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은 여전히 필독서로서의 가치를 잃지 않고 있다. [1] 서론
1. 책 소개
2. 이 책을 읽게 된 배경
[2] 본론
1. 줄거리 소개
2. 작가가 전달하려는 메시지
3. 가장 인상 깊었던 내용과 나의 생각
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 책 내용에 대한
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대학교 2010
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김수정 <어머니의 정서성, 유아
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대학교 출판부 2021
김혜근 『유아관찰 및 교육평가』양서원 2006
김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
김남희 <유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색
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대학교출판부
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사
공주대학교 특수교육연구소(2016). 특수교육의 이해. 양서원
국가건강정보포털 의학정보
서울대학교병원 의학정보 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습장애의 개념 및 원인
2. 학습장애
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자기 자신에 대한 사고에 집중하면서 내성(introspection)과 자의식(self-consciousness)이 강화된다. 그런데 청소년들은 자신의 신체와 행동에 관심을 집중시키다 보니 다른 사람도 자기의 외모나 행동에 대해 똑같이 관심을 두고 있을 것이라는 자기
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은 선동적인 목적을위해서 신학적인 용어를 사용하는 사람들에게 분노를 느끼면서 신을 추구하는 사람이든 신을 만드는 사람이든 간에 마르크스주의와 종교를 결합시키려는 사람들을 몹시 싫어하였다. 그러나 카우츠키는 신앙인들의 기본
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대학교 테크노경영대학원, 2010.
7. 하명진, 박형하, 남자 초등학생의 태권도 품새, 겨루기 선수 및 일반수련생의 기초체력의 비교, 대한체력관리학회, 2008.
8. 정도정, 태권도 품새와 겨루기 선수들의 운동정서와 공격성 및 평형성 비교, 영남대
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은 정의는 다른 이들의 것보다 더 적절한 것으로 보이는 반면에, 모두가 부분적으로 흐르고 있다. 한편으로는 인간의 본질적인 본성의 문제와 다른 한편으로는 인간의 실존적인 관계들의 문제가 서로 균형을 유지할 필요가 있다. 인간의 본선
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은영(2003) - 채용방법과 직무 만족에 대한 연관성 연구, 세종대학교
맹인재(1986) - 신평가제도 해설, 한국수입업협회
이준우(2005) - 한국 대기업집단 인사제도 및 관행의 형성과 변천에 관한 연구, 서울대학교
조은경(2008) - 인센티브제도가 조직
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서울여대 박사학위 청구논문.
이은해(1995). 아동발달의 평가와 측정. 서울: 교문사.
이종형(1993). 친사회적 태도에 관한 요인연구. 고려대학교 석사학위 청구논문.
이혜주(1996). 친사회적 행동훈련이 연령 및 성별에 따른 아동의 친사회적 도
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