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기업의 기술획득전략유형에 따른 연구 성과 분석}, 한국과학기술원 박사학위논문.
임성빈, 1987, [연구개발의 효율적 관리에 관한 연구 : 국산 전자교환기(TDX)개발사업을 중심으로]. 서울대 석사학위논문.
정정길, 1989, {정책학원론}, 서울 : 대
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교육이 포함되었으며, 종업원의 자발적인 교육 참여와 현장에서의 활용을 유도하였다. 최근에는 이러한 교육훈련이 혁신의 관점에서 실시되고 있다. 즉, 기업이나 개인에 있어 교육훈련은 혁신을 위한 전제조건이 되며 학습이 없이는 창조와
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정보수집, 정보발신, 정보교환, 원격협동학습, 국제교류 등의 다양한 활동을 실시하고 있다. 한편, 일본전신전화회사를 중심으로 기업과 개인이 협력하여 추진하고 있는 교육정보화 프로젝트로 고네트 플랜(KORNET Plan)이 있다. 현재 1,014개교가
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기업교육은 이를 위해서 교육의 질적 고도화와 정보기술을 활용하여 교육장소와 시기의 제약성을 극복하고 언제 어디서든지 필요한 시기에 필요한 정보와 지식을 습득할 수 있는 적시 교육 체제인 JIT(Just In Time Education) 시스템을 구축하는 추
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교육은 정보검색, 전자우편, 전자게시판을 통한 정보교환 및 활용, 북한실상에 관한 내용을 학생들이 스스로 알아보기 위한 방법인 정보사냥대회를 활용할 수 있다.
Ⅸ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
(1) 학생들이 보다 흥미를 갖고
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교육훈련 보고서, 노동조합 관리 보고서 , 급여 및 기타 수당자료 HRM PROJECT
기업에서 사용하는 HRM관련 정보 시스템
◎ 서론
◎ PIS (인사 정보 시스템)
- PIS의 개념
- PIS의 구조
- PIS의 특징
◎ HRIS (인적 자원 정보
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협동은 산업계의 경우 학계가 보유하고 있는 지식, 정보, 특히 질 높은 연구인력을 활용한 연구결과를 제공받는 한편 기업내 직원들에게 재교육을 실시하여 기업의 이윤을 증대할 수 있다. 또한 학계에서 얻는 이점으로 기초연구 및 교육뿐만
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정보사회연구소삼성경제연구소 편, 네트워크 트랜드, 서울: 삼성경제연구소, 1997, pp.187-217.
황승연, “정보사회의 교육혁신,” 정보사회학회 편, 정보사회의 이해, 서울: 나남, 1998,
관련 사이트
http://www.yahoo.com/Education/Distance_Learning/
http://www.ca
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교육의 필요성과 의의
Ⅲ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형
1. ICT활용 일반모형
2. 문제해결 학습모형
3. 프로젝트 학습모형
4. 역할놀이 학습모형
5. 개념획득 학습모형
6. 협동 학습 모형
1) 자율적 협동학습(
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정보화사회 역시 사람이 만드는 것이고 완성해 나아가는 것이다. 학교교육을 통해 지도되어야할 정보통신기술(ICT)도 역시 새로운 학교 교육 시스템을 잘 운용하기 위한 수단이지 그 자체가 되어서는 안 된다는 뜻이다. 물론 지금까지의 어떤
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