|
교육(신체적인 면), 1996
북촌방부 / 사춘기성(사춘기 청소년과 부모가 함께 읽어야 할 성 지침서), 서울 : 문조사, 1997
서울특별시간호사회 / 성교육, 현문사, 1996
유가효 / 청소년의 성문화와 성교육프로그램 방향 모색, 과학논총, 계명대학교 생
|
|
|
가해자 중심의 교육프로그램이 주를 이룬다. 하지만 이들의 교정 프로그램들은 단순히 그들에게 책임을 묻는 단순과정으로 이루어져 굉장히 미흡한 실정이다. 소 잃고 외양간 고치기 식의 프로그램은 치료적 효과는커녕 재 학교폭력을 양산
|
|
|
가해자로서 행동하는 경우가 많습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 사회적 조망수용 이론과 감정이입 발달이론을 기반으로 한 교육 프로그램의 개발이 필요합니다. 이 논문에서는 중학교 2학년 남학생을 대상으로 하는 학교폭력 예방
|
|
|
가해자 집단프로그램 p106-122
정민자, 2002, 가족상담교육프로그램 p52-56
조흥식 외, 2006, 가족복지학, 학지사 p233~257
▣ 참고 인터넷 사이트
http://www.mogef.go.kr/ (여성가족부)
http://www.women21.or.kr/ (한국여성단체연합)
http://www.hotline.or.kr (한국여
|
|
|
교육 프로그램이 연구되고 실시되어왔다. 이들 부모교육 프로그램은 아동학대가 부모의 양육 지식이나 태도 또는 자원 부족에 의한 것이라 인식하고 학습이론, 애착 이론, 사회학습이론 등을 근거로 부모-자녀 관계 및 갈등관리 기술 향상,
|
|
|
교육프로그램개발\", 한국가족관계학회지 제6권 1호 pp.137-157, 2001.
·보건복지부 홈페이지 자료실
·전남아동학대예방센터 http://www.e1391.or.kr/
·박정우 홈페이지 http://home.opentown.net/~yurik/abuse.htm Ⅰ. 서론
제 1 장 아동학대의 개념 및 원인
1.
|
|
|
교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도 방법으로는 다음과 같다. 첫째, 교원들의 학교폭력 문제 해결을 위한 전문성 강화가 시급하다. 둘째, 영유아 발달수준 및 흥미를 고려한 학교폭력 예방교육 프로그램 개발 및 보급이 필요하다. 셋째,
|
|
|
가해자에 관한 연구’ .한국형사정책연구원
김오남. 2004. ‘부모의 아동성학대 예방의 살태와 교육프로그램’ .한국가정관리학회
이경환. 2005. ‘아동성폭력에 대한 법적 구제절차 및 대응방안’ .한국의료법학회
<신문기사>
유지혜 기자
|
|
|
가해자에 관한 연구’ .한국형사정책연구원
김오남. 2004. ‘부모의 아동성학대 예방의 살태와 교육프로그램’ .한국가정관리학회
이경환. 2005. ‘아동성폭력에 대한 법적 구제절차 및 대응방안’ .한국의료법학회
<신문기사>
유지혜 기자
|
|
|
프로그램의 필요성
II. 이론적 배경
1. 성교육의 개념
2. 성가치관
3. 청소년기의 발달특성
4. 사회인지이론을 적용한 성교육
5. 선행연구 분석
III. 프로그램
1. 목적
2. 목표
3. 대상자 선정
4. 프로그램의 내용
5. 담당인력사항
6
|
|
메뉴펼치기
