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(1) 강간죄
(2) 강제 추행죄 등 기타
(3) 성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호 등에 관한 법률
Ⅳ.성폭력 예방
1.범죄환경 예방 디자인 전략
2.법률적인 전략
3.성범죄자의 격리 및 감시 프로그램
Ⅴ.결 론
참고 문헌
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가해자의 입장을 구체적으로 이해할 수 있는 활동이 포함되어 있다. 이 프로그램의 경우, 학교폭력에 대한 개념과 대처 방법에 치중되어 있어 예방적 차원에서의 인성교육이나 가·피해 학생의 치유적 상담의 성격이 약하고 프로그램 운영을
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프로그램은 자아존중감과 자기표현 향상에 효과적이다. 학교폭력 가해·피해 아동 모두 자아존중감이 낮은 특징이 있는데, 자기표현력이 자아존중감을 향상시켜주기 때문에 학교폭력 예방에 도움이 된다. 넷째, 성폭력 예방교육이다. 유아
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교육개발원, 2017.
왕건환김성환박재원이상우정유진(2018). 학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티.
김지연(2015). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
박선
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교육육포럼 / 교육과학기술부
- 학교 성교육에 대한 청소년 인식조사 / 조사대상: 문래중 3학년
- 청소년성문화연구 / 서울시립청소년성문화센터 / 2007
- 청소년 또래 성교육 / 대한적십자사 / 2007
- 논문제목 : 청소년을 위한 성교육 프로그램의
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가해자들에 대한 개입
-가해자들의 개별 특성을 고려한 프로그램 참여가 필요하다. 글을 읽지 못하는 대상자의 경우 구조화된 교육 프로그램에 적응하기 어려움으로 이들에 대한 고려가 있어야 하고 소송 중에 있거나 심각한 부부갈등을 겪
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프로그램진행 일정
프로그램내용
’05
’06
11월
12월
1월
2월
3월
4월
5월
6월
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
문제/욕구파악
성교육
프로그램 기획
대상자 모집
담당자 성교육
오리엔테이션
남녀의 성역할
몸의 구조 (남)
몸의
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교육
(2) 교사교육
(3) 아동 자신에 대한 교육
(4) 일반교육
2. 사회적 대책
(1) 제도 개선
(2) 정책 개선
(3) 법개선
3. 교육적 대책
(1) 폭력에 관한 교육과정 추가
(2) 교육적 프로그램 활성화
(3) 아동학대의 신고 정신
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교육해체」, 집문당, p80～82
한준상이춘화임성택(1999), 「학교 내 비폭력문화 프로그램 개발」.
12) 『청소년학교폭력예방재단』, “2001 학교폭력실태조사.
13) 「학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안」 부산대학교 일반대학원, p13～15.
14)
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프로그램명
: 아동학대방지를 위한 예비부모교육
● 프로그램 목적 및 내용
보이지 않는 곳에 아동학대가 많이 발생하고 있는데 지금 현실정에서는 이런경우 사후치료적인 서비스가 제공되고 있다. 그래서 저희는 잠재적인 가해자가 될수있
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