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교화 등과 대조된 것으로서의 교수
교수와 강의를 듣는 것
요약
3. 목적과 목표
교육에서의 목적과 목표
진술의 유형
가치평가의 방법
1893년의 10인 위원회
일곱 가지 주요 원리
교육적 표어
행동적 목표
듀이의 목적론
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학생생활』, 1998., 『북한의 교과서 분석』, 1992.
한만길,『통일시대 북한교육론』, 교육과학사, 1997. 황정규,『북한교육의 조명』, 법문사, 1990. 1.북한교육의 특징과 목표
2.교육제도
1)학제
2)무료교육제
3)특수교육
3.교육행정체계
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프로그램의 활성화와 교육의 강화
Ⅶ. 학교교육의 대중화
1. 학교의 팽창
2. 학력상승의 원인
1) 학습욕구이론
2) 기술기능이론(클락)
3) 마르크스 이론(보울즈와 진티스)
4) 지위경쟁 이론(베버)
5) 국민 통합이론
3. 한국의 학교 팽창의
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프로그램화 된다
프로그램화 되지 않는다
활동으로서는
교환활동
창조적 활동
상품이란
주어지는 것
창출하는 것
3. 판매 지향적 관점과 마케팅 지향적 관점의 비교
4. 마케팅 개념의 변화
나. 서비스 마케팅의 개념
1. 서비스의 특성
- 서비스
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유형
1) 근로청소년층과 학생층
2) 중산층의 청소년문제
3) 여성층
6. 비행청소년의 처리와 대책
1) 강제적 대책
2) 새로운 대책
3) 예방을 위한 사회적 과제
4) 청소년 문제 해결을 위한 사회교육적 대책
참고문헌
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교화의 기관으로 또는 더 나아가 교육기관의 일부분’이라고 할 정도로 근대성의 매체로 간주되었다. 이 무렵 관객층의 다수가 중학생이었을 정도로 중상층 및 지식층, 젊은 남녀가 주관객층을 형성했다.
이들 중학생, 지식층 외에도 1920년
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방안
3) 보호 행정의 개선
Ⅴ. 성인범죄자로의 전이
1) 선도∙보호프로그램의 다양화와 내실화
2) 중퇴생 관리
3) 보호자의 책임과 처벌
4) 비행소년의 조직범죄단체 가입방지 방안
Ⅵ. 요약 및 결론
1) 요약
2) 결론
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학생의 발달수준에 맞는 실천위주의 교육을 강조하면서 인성교육을 가장 원초적으로 해결할 수 있는 곳으로 가정을 드는 것은 우연이 아니다.
끝으로 종교교육이 인간을 특정종교의 교리, 가치관에 인간을 철저히 예속시킨 나머지 창조적이
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학생이 급식의 혜택을 누림
2) 학교급식재료로 자국산 농축산물 사용을 법률로 규정하여 소비촉진에 기여
3) 학교급식을 농산물 유통 정책과 연계하여 농산물 수급조절에 기여
2. 일본
1) 농산물의 장기적인 수급목표와 연계하여 국내 농업
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프로그램이 실제 운영되는 과정에서 인적 . 물적 자원을 적절히 관리, 지역사회네 타 조직과 계약 체결, 홍보 등의 역할 수행
1961년 제정되었던 아동복리법이 아동복지법으로 명칭을 개정한 시기는 언제인가? 2
① 1977년
② 1981년
③ 1983년
④ 19
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