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장애아 교육. 학지사.
김영태. 2002. 《아동 언어 장애의 진단 및 치료》. 학지사.
김수진 외(2005). 언어치료사 직무분석, 한국언어청능치료전문가협회.
김수진 외(2009), 언어치료 임상실습 교육모형 개발 및 적용, 언어청각장애연구.
조금희 (2010)
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장애인 인식 개선을 위한 교육프로그램이 장애를 ‘체험’하는 것에만 수년째 머무르는 것이 과연 바람직할까?
아래 표는 장애체험교육 시 주로 이루어지는 주제별 활동 내용이다.
주제
활동 내용
청각장애 체험하기
음소거 한 동영상을 보
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청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 장애의 정의
II. 장애의 종류
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애
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교육원, 2016.
18) 「장애 영유아를 위한 보육교사 표준교과 개요」, 보건복지부·한국보육진흥원 1. 서론
2. 본론
1) 발달지체의 개요
(1) 발달지체의 정의
(2) 발달지체의 영역
(3) 발달지체의 발생 원인
① 운동 발달지체
②
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교 행사에 참여하기에도 어려움을 겪고 있다.
사례 3)
청각장애를 가진 학생 C는 언어 이해와 의사소통에 어려움을 겪고 있다. 수업 시간에 선생님의 설명을 이해하기 어렵고, 친구들과 대화를 나누기도 어렵다. 또한, 학교 행사나 모임에 참여
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장애인 성폭력의 특수성
Ⅵ. 여성장애인 성폭력의 발생원인
1. 가부장제 자본주의 사회의 특성
2. 사회통제기제로서의 성폭력
Ⅶ. 여성장애인 성폭력의 사례
1. 강릉
2. 부산
3. 김해
4. 진주
5. 장흥
6. 서울 중랑구 면목동
7. 경
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박탈당하거나 중요한 결정 과정에서 배제되어서는 안 된다. 영화에서 청각장애 학생들이 자신들이 당한 피해에 대해 증언하려 할 때, 사회는 그들의 목소리에 제대로 귀 기울이지 않았다. 이는 장애아동의 참여권이 얼마나 경시되고 있는지
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장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 의료재활
I. 의료재활의 정의
II. 의료재활의 목표
III. 의료재활의 대상
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아동
I. 지체부자유
1. 신경성 장애아
2. 정형외과적 장애아
II. 병/허약
III. 시각장애
IV. 청각장애
1. 농
2. 고도 난청
3. 중등도 난청
4. 경도 난청
5. 진행성 질환
* 참고문
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장애인을
대상으로 한 사회복지의 한 영역
@ 장애인들이 안락하고 평안한 삶을 누릴 수 있도록 원조해주는
총체적인 제반활동
@ WTO의 ‘장애인복지’에 대한 정의
: 의료적·사회적·교육적·직업적 서비스를 통합적
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