|
장애의 유형과 범주를 규정하고 있고, 장애인들에게 지원될 수 있는 교육, 고용, 의료, 주택, 소득, 편의시설, 사회복지서비스 등의 내용을 갖추고 있다.
현재 우리나라에서 법적으로 인정되는 장애의 유형은 지체,농,청각, 시각,정신지체 등을
|
|
|
장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 시각장애의 원인과 증상
I. 각막 질환
1. 각막염
2. 각막외상
3. 원추각막
|
|
|
저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애인의 정의와 특성
I. 장애인의 정의
II. 장애인의 특성
1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각, 언어장애
4. 지적장애
5. 자폐성장애
6. 정신장애
* 참고문헌
|
|
|
장애인들에게 승용차는 일반적인 재산가치가 아니라 이동을 위한 현실적 자구책인 성격이 강한데, 장애인복지법에서는 이동권을 보장하고 편의시설 확충을 말하면서 국가법에서는 그 이동수단인 승용차를 재산으로 보아 수급권자에서 탈락
|
|
|
아동일 경우: 교실내 물건이름 붙일 것
2) 교수방법
A. 특수교육전문가와의 협력 필요: 장애학생의 요구파악 및 청각장애학생의 교수방법 가능한 전문가
B. 시각자료를 부가적으로 제시해주기: 칠판에 과제물 적기, 노트빌려주기 등
C. 독화나
|
|
|
장애인 관리 사회복지사 확대
정신장애인이 치료를 받는 과정에서 시설 입소 외에 가정에서 치료를 받을 수 있도록 보조할 수 있는 사회복지 차원의 관리사가 확대되어야 할 것을 보인다. 특히 정신장애인을 위한 복지정책들에 있어 사회복
|
|
|
장애인고용촉진공단만이 공식적인 기관이었으나 이제는 모든 장애우단체는 물론, 장애인복지관, 장애인직업재활시설, 특수교육기관, 직업능력개발훈련시설 등이 주체가 되어야 한다. 그리고 지역사회 내에 위치한 관련 기관을 활용하여 지
|
|
|
장애 기준 판단에 있어 하루빨리 보완기준을 마련해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박옥희, “장애인복지론”, 학문사, 2001
- 김영은, “장애아동을 고려한 통합놀이환경 계획에 관한 연구”, 건국대, 2005
- 강우진, “장애인 사회통합에 관한 요
|
|
|
장애인에 대한 인식과 관련하여 일반인들이 장애인과 함께 더불어 사는 공동체 의식이 부족하고 오히려 이들을 회피하거나 멀리 하려는 실정이다. 따라서 장애인복지정책의 방향은 인간존중과 평등권 보장에 두고 이를 위하여 장애인에 대
|
|
|
장애인에 대한 인식과 관련하여 일반인들이 장애인과 함께 더불어 사는 공동체 의식이 부족하고 오히려 이들을 회피하거나 멀리 하려는 실정이다. 따라서 장애인복지정책의 방향은 인간존중과 평등권 보장에 두고 이를 위하여 장애인에 대
|
|
메뉴펼치기
