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장애인 생산품의 판로 및 직종개발에 있어서도 제도적인 지원이 미흡한 실정이다.
5) 장애인에 대한 교육정책
장애인을 위한 교육정책은 헌법 제31조의 ‘모든 국민은 능력에 따란 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다’는 이념에 근거하고
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장애인 생산품의 판로 및 직종개발에 있어서도 제도적인 지원이 미흡한 실정이다.
5) 장애인에 대한 교육정책
장애인을 위한 교육정책은 헌법 제31조의 ‘모든 국민은 능력에 따란 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다’는 이념에 근거하고
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장애인의 기본적 이해
학습내용
1. 장애인의 정의
2. 국내의 법률과 제도
3. 장애의 기본적 이해
4. 다양한 차원에 따른 장애의 개념
5. 학습정리
1. 장애인의 정의
* 우리나라 장애인 복지법
: 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또
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장애인 고용 기업에 대한 단순한 인센티브 제공을 넘어서 장애인과 비장애인이 함께 일할 수 있는 환경을 조성하기 위한 구체적인 지원이 필요하다. 관리자와 동료 직원들을 대상으로 한 장애 인식 개선 교육, 업무 환경 개선, 의사소통 방법
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장애우 뿐만 아니라 노인, 어린이 등 노약자들은 계단을 올라 다니기가 매우 곤란하다. 휠체어를 타야 하는 경우는 더하다. 그러나 우리나라의 도로사정은 휠체어가 다닐 수 있도록 램프시설이 된 곳이 드물다. 시각장애우가 흰 지팡이로 혼
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장애아 문제
장애아동의 정의
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장애아의 개념 : 병이나 사고, 선천적 기형으로 말미암아 신체를 제대로 움직일 수 없는 아이
장애인 복지법(2조): 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장
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정의 아동, 장애아동 등 이른바 \'비정상적 아동에 대한 서비스라는 잔여적 개념의 시각은 아동복지서비스가 감정적 보호나 물질적 대비에 그치는 경향을 남게 되었다. 그 결과 그들의 결손과 장애의 치료 및 훈련, 교육서비스의 지원은 소위
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장애를 겪고 있으며 모와 자녀들은 선천적 시각장애로 정상적인 사회활동이 어려운 가정이다. 자녀들의 경우 초등학교에 다니던 중 친구들의 따돌림으로 중도에 학교를 포기하고 부모의 자녀교육에 대한 무관심, 지도능력 부족으로 정서적·
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복지기관에서는 아동학대 예방사업뿐만 아니라 학대 아동을 위한 일시보호프로그램, 의료 및 심리 상담과 치료 등을 실시)
2) 심리적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
아동의 시각장애, 청각장애, 언어장애인 경우
- 감각기관의 장애를
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장애인용 보조기기의 사용법과 안내 및 방문서비스 교육을 강화 시켜야한다.
6) 장애인과 관련된 정부기관, 서회복지관, 협회 등과 유기적으로 협력하여 서비스 네크워크를 구성해야 한다.
7) 시각장애인을 포함하여 각종 신체적, 정신적 장
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