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만들기
빵을 이용하여 상차림 하기
빵을 재료로 하는 음식을 만들 수 있으며 조리원리와 순서를 익힌다.
총 계
10시간 (본시1/10차시)
본시 수업안
대단원
3. 간단한 음식 만들기
본시단원
(1)밥을 이용한 음식 만들기
차시
1/10
일 시
6학년 1반 35
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결과 확인
차시 예고
T : 다음 시간에는 음식을 만들거에요. 각 조별로 정한 음식을 토대로 조사한 재료나 준비물을 준비해오시고 음식만들기전에 칼다루기에 대하여 설명을 하겠습니다.
끝인사
7‘
질의응답식
ppt자료
(전체학습)
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1.밥이란 무엇인가?
2.우리나라는 왜 쌀밥을 먹나?
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간단한 조리 내용은 직접 다룰 수 있도록 교과내용에 조리 학습 단원이 계속적으로 확대될 수 있어야 하겠다.
참 고 문 헌
교육부(1999). 초등학교 실과 교사용 지도서. 서울: 대한교과서주식회사.
김영자(1986). 학교 가정과 교육과정 운영개선에
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초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 실태
Ⅳ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 지도내용
1. 일과 직업의 세계
2. 간단한 음식 만들기
3. 재봉틀 다루기
4. 목제품 만들기
5. 동물
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6) 컴퓨터 다루기
7) 용돈 관리하기
2. 6학년
1) 일과 직업의 세계
2) 간단한 음식 만들기
3) 재봉틀다루기
4) 목제품만들기
5) 동물기르기
6) 컴퓨터 활용하기
7) 자원 활용하기
8) 집안 환경 가꾸기
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)와 문
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학년별 내용
1. 5학년
1) 나와 가정 생활
2) 아동의 영양과 식사
3) 간단한 생활 용품 만들기
4) 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들기
5) 꽃과 채소 가꾸기
6) 컴퓨터 다루기
7) 용돈 관리하기
2. 6학년
1) 일과 직업의 세계
2) 간단한 음식 만
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학교 Ⅰ. 실과 환경교육
1. 실과교과를 통한 환경교육의 가능성에 대한 논의
2. 실과교과를 통한 환경교육의 목표
1) 인지적 능력
2) 정의적 능력
3) 심체적(기능ㆍ행동적) 능력
Ⅱ. 실과 창의성교육
Ⅲ. 실과 홀리스틱교육
1. 3학년『
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초등학교의 발명교육의 자리매김으로 발전하여 보다 효율성 있는 교육과정 영역으로 보완, 보충되어야 한다.
마. 초중학교에 학교 발명 교육실을 설치하여 보다 우수한 학생지도에 힘써야겠다.
Ⅸ. 결론
이 세상에 없는 새로운 것을 만들려는
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음식의 맛과 간은 알맞았나요?
·음식의 색과 모양은 잘 어울렸나요?
·안전에 유의 하였나요?
·설거지와 뒷정리는 잘 되었나요?
·모둠 간의 협동은 잘 되었나요?
참고 문헌
1. 교육부. 「초등 학교 교육 과정」. 대한교과서 주식회사, 1997
2. 교
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