|
개요
3) 압델라의 간호문제목록 21개
4) 문제해결 접근방법
5) 이론의 장단점
3. 압델라 이론의 메타패러다임
4. 압델라의 간호문제목록 21개 적용
1) 만성질환자 인구사회, 생활 습관, 건강 문제 측면의 특성
(1) 사례대상자
(2)
|
|
|
개념에 대해 기술하시오.
① 지각된 민감성
② 지각된 심각성
③ 지각된 유익성
④ 지각된 장애성
⑤ 행동 계기
⑥ 자기효능
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
2.
|
|
|
대상자가 위기나 질병을 경험 할 때의 개인을 다루는 것이다.
따라서 위의 간경변 환자의 간호사정과 계획을 적용해 본 결과 간호사의 역할은 만성질환자가 간호사의 지속적인 관리와 돌봄으로 질병을 고칠수 있다는 확실한 믿음을 주는 것
|
|
|
인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
1) 남성직장인 대상자의 인구사회적 특성
2) 남성직장인 대상자의 생활습관특성
3) 남성직장인 대상자의 만성질병 고혈압에 대한 이해
3. 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스
|
|
|
인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
1) 여성직장인 대상자의 인구사회적 특성
2) 여성직장인 대상자의 생활습관특성
3) 여성직장인 대상자의 만성질병 고혈압에 대한 이해
3. 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스
|
|
|
개념에 대해 설명하고, 각 유형에 따라 2) 급성 및 만성질환자 각각 1인씩 총 2인을 선정하고 대면 또는 비대면 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등 사례를 조사하고, 3) 두 사례를 비교분석하시오. 마지막으로 4) 모형이나 개
|
|
|
질환자와 만성질환자 각각 1인씩(총 2인)을 선정하여 사례를 조사하고 비교분석하시오.
1. 급성질환자와 만성질환자의 사례
1) 급성질환자 이씨의 인구사회적, 생활습관특성 기술
2) 만성질환자 B씨의 인구사회적, 생활습관특성 기술
2. 급성
|
|
|
개발한 TV광고자료 및 예방수칙 활용
만성질환 관련 협회 등 제작한 교육, 홍보자료 활용
시정소식지(반상회보), 보건소 홈페이지 등을 통한 홍보
버스, 지하철, 전광판 등 옥외광고 매체 홍보
- 지역사회주민대상 심뇌혈관질환 예방관리 건강
|
|
|
위한 영양교육 자료를 개발할 때 고려해야 할 사항을 세 가지 이상 제시하시오.
(2) (20점) 다음과 같이 만성질환이 있는 노인을 대상으로 영양교육 프로그램을 진행하고자 할 때, (1)의 내용을 반영하여 교육 내용을 구성하시오.
참고문헌
|
|
|
간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 보건교육을 위한 주제 : 중장년층의 남성 위한 금연교육
3) PRECEDE-PROCEED
|
|
메뉴펼치기
