|
장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호 교육 내용을 제시하고, 간호 교육에 대한 효과 평가 방법을 기술하시오.
2-1) 장루 간호 교육 내용
2-2) 간호 교육에 대한 효과 평가 방법
3. 장루를 보유한 환자에게 나타날
|
|
|
대한 효과 평가 방법을 기술하시오. (10점)
1) 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호 교육 내용을 제시하시오.
2) 간호 교육에 대한 효과 평가 방법을 기술하시오.
3. 장루를 보유한 환자에게 나타
|
|
|
장루에 대한 주변 사람들이 인식개선이 제일 중요합니다. 특히 학교나 회사에서 장루를 보유한 환자에 대해서 불쾌감을 주는 태도를 가져서는 안 된다고 생각하며, 그로 인해서 괴롭힘이나 놀림 등의 사회적인 괴롭힘을 행하는 행동이 범죄
|
|
|
장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안을 조사하고 기술해 보았다. 그리고 혈액투석 환자와 복막투석
|
|
|
장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
① 장루보유환자 사정
장루 환자의 문제와 대책을 마련하기 위해 교육 전에 질병의 중증도, 예후, 합병증 가능성, 질병 치료 조절 능력에 대한 지식수준을 평가한다. 또한, 규정된 건
|
|
|
간호중재를 조사하고 정리한다. 그리고 간호교육 콘텐츠를 선보였다. 또한 간호교육의 효과성을 평가하는 방법을 설명하면서 장루 환자에게 나타날 수 있는 심리 사회적 문제와 대처 방법을 다양한 연구 자료를 바탕으로 조사하고 기술하였
|
|
|
환자의 지식,태도 및 자가간호수행. 연세대학교 간호대학원 방송대 2022년 성인간호학 과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호 교육 내용을 제시
1) 대장암 환자의
|
|
|
장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시해 보았다. 그리고 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안을 조사 기술했다. 또한 혈액투석 환자와 복막투석
|
|
|
나타난다는 점을 감안할 때 대상자들로부터 적응은 긍정적인 면 뿐 만 아니라 부정적 측면을 발생할 수 있다는 점도 고려하여 간호가 제공되어져야 할 것이다.
김조자 등(1996)은 장루보유자의 교육계획에 있어 대상자들의 수용 정도가 환자
|
|
|
간호 중재에 관해 서술하시오.
2. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호 교육 내용을 제시하고, 간호 교육에 대한 효과 평가 방법을 기술하시오.
3. 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·
|
|
메뉴펼치기
