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장애 아동이 주로 보이는 부적응행동 유형
Ⅴ. 자폐스펙트럼장애아의 교육
1. 자폐성장애아동 교육시 고려해야 할 점
2. 응용행동분석/ 변별학습이론
3. Division TEACCH 프로그램
4. 스탠리 그린스팬의 조기통합교육 프로그램
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감각교육 : 몬테소리는 인간에게 감각기관과 감각기능의 정상적인 발달이 지적 발달, 정신발달에 매우 중요하다고 전제하고 있으며, 감각운동 기능의 교육은 3-7세 사이에 가장 효율적으로 이루어진다고 보고 있으며 성인의 전후에 이루어지
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통합적 접근과 다학제적 협력을 통해 아동들에게 보다 포괄적이고 체계적인 지원을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
특수아동을 위한 지역사회 프로그램의 발전을 위해서는 무엇보다 사회 전체의 인식 변화가 필요하다. 장애를 결함이나 부
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감각통합 훈련은 바로 이러한 감각수용과 통합 및 운동실행을 바르게 이끌어내려는 목적으로 고안 된 정밀한 프로그램이다.
5) 청각 통합 훈련법
자폐성장애 아동이 행동, 언어상에 문제가 있는 것은 주로 청지각과 뇌세포의 기능이 손상 내
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장애에 대하여 뇌성마비, 정신지체, 언어발달장애, ADHD, 전반적 발달 장애 등의 범주로 분류하여 그것들 각각의 증상, 발생원인, 치료법 등을 살펴보았다. 발달 장애에 대한 광범위한 정의만큼 그에 해당하는 증상 또한 매우 다양하게 나타난
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장애인에게 감각 기능이나 의사소통에 관한 사회적 대책이 필요함으로써 이에 관한 사회적 대책이 필요하며 사회보험에서는 각종 사고로 인한 장애인에게 해당하는 보험급여가 제공되며, 장애로 인한 빈곤문제는 공공부조정책의 주요 사안
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기능이 약한 사람
내용 : 운동발달, 수중운동, 작업활동, 감각통합 활동, 심리안정실 운영,
보장구 상담 및 지원 등
③ 학습능력 향상 지원
학교 및 사회생활에 필요한 기능을 교육 훈련하고, 부모 및 관련교사에게 장애에 대 한이해와 지도
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장애, 의사소통 장애, 운동장애등이 포함된다. 사회적 불리란 기능장애나 능력장애의 결과로 개인에게 제한을 받거나 지장을 초래하는 경우를 말하는데 신체적 자립불리, 이동성 불리, 직업상 불리, 사회통합 불리 등이 포함
참고문헌
1. 사회
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장애, 의사소통 장애, 운동장애등이 포함된다. 사회적 불리란 기능장애나 능력장애의 결과로 개인에게 제한을 받거나 지장을 초래하는 경우를 말하는데 신체적 자립불리, 이동성 불리, 직업상 불리, 사회통합 불리 등이 포함 보육, 장애,
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기능
4. 감각 자극에 대한 비정상 반응
5. 동일성과 보존성에 대한 고집
6. 의식적 및 비정상적 행동 유형
7. 문제행동
8. ASD 학생의 긍정적 특성과 장점
Ⅲ. 자폐 스펙트럼 장애 오선 치료법
1. 통합교육과 주류화
2. 언어 및 의
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