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표현할 수 있다.
.학습 안내
1.\'판도라 상자\' 이야기 를 들으며 장면 상상 하기
2. 상상한 장면을 표현 하기
3.서로의 작품 감상하 기
1.상상 표현
학습 주제
* 참고자료 및
보조학습
3. 자료 준비 계획
학습 과정
시간
(분)
투입 자료 내용
동기
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표현주의
이관우 저, 독일 문화의 이해, 학문사, 1997
http://www.kukjegallery.com - 국제갤러리, 안젤름 키퍼
http://www.ganaparis.com - 가나아트센터, 게오르그 바젤리츠
http://www.samsungmuseum.org - 삼성갤러리, 게오르그 바렐리츠, 지그마르 폴케, 게하르트 리
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와 마스크를 동시에 볼 수 있다
Ⅳ. 포토샵의 해상도
1. Image Resolution(ppi)
2. Monitor Resolution(dpi)
3. Printer Resolution (lpi)
Ⅴ. 포토샵의 이미지 표현 방식
1. Bitmap(비트맵 모드)
2. Pixel Desolution
1) 픽셀 해상도(color depth)
2) 이미지 해상도
3) 출
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표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2) CG 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방향
3) 그래픽에디터 ‘그림판’의 선정 배경과 사용방법
Ⅴ. 도덕과 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
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와 생명의 존엄성 강화
3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의 기능 강화에 대한 요구 증대
7. 개인과 공동체의 조화
8. 사회 및 개인의 안전에 대한 요구 증대
9.
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중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. (지적장애 선정)
1. 서 론
2. 본 론
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 원인
3) 지적장애의 특성
4) 지적장애의 판별
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컴퓨터 교육 비판
애플은 재개념주의자로 오늘날 학교는 기존에 가지고 있던 사회체제와 권력관계를 다음세대에 그대로 전달함으로써 이를 정당화하고 권력자와 지배자에 의해 이루어진 체제를 정당화한다고 본 학자이다. 애플은 또한 컴퓨
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와 감상, 서울 : 학문사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목적
Ⅳ. 미술과(미술교육)의 역할
1. 미술은 세계를 배워 가는 하나의 언어이며, 그 시각언어는 개인과 지역, 시대에 따라 다르게 표현될
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중요성
2) STS 교육의 개념과 목적
3) STS의 교수-학습 방법
Ⅴ. 과학과(과학교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필요성
2. 개발목적
3. 개발효과
Ⅶ. 과학과(과학교육)의 CAI(컴퓨터보조학습)
1.
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와 감상, 서울 : 학문사, 2002
황윤정 : 미적 안목 육성을 위한 감상 지도 프로그램 개발 연구, 석사학위 논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미적체험활동의 의의
Ⅲ. 미적체험활동의 중요성
Ⅳ. 미적체험활동의 필요성과 지도방법
1. 미적 체험 활
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