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CAI와 멀티미디어
4. 피아제의 인지발달론에 따른 멀티미디어 활용
Ⅶ. 학습장애아동의 미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2)
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컴퓨터 교재 연구, 도서출판 좋은소프트, 1999.
7. 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
7. 정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
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중요한 시기이다. 상상력과 표현사이의 갈등이 연속되면서 창의적이 작품이 탄생되는 매우 중요한 시기이므로 초등학교 시절의 미술교육은 가급적 자녀의 상상에 의한 갈등과 고민 자체에 찬사를 보낼 수 있는 따뜻한 배려에 목표와 방향을
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표현 : 숫자 앞에 ‘-’ 기호를 붙이거나, 괄호( )로 묶음
분수는 0 입력 후 한 칸 띄고 입력
셀의 너비보다 긴 경우 지수 형식으로 표시된다.
핵심 089날짜/시간 데이터
기본적으로 셀의 오른쪽으로 정렬된다.
날짜와 시간을 한 셀에 입력할 경우
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표현하였는가?
② 재료 선택에 있어 효과적이었나?
③ 준비물 상태가 양호하고, 수업태도는 적극적인가?
* 민화의 중요 특징을 간단히 요약하고, 학생들에게 “작품제작 시 어려운 점은 무엇이었으며 그리고 본인의 소망이 이루어지기 위해
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이용 실태에 관한 연구 - 전북대학교 도서관의 사례를 중심으로-. 1986
Ⅹ. 자료수집과 방언
1. 조사자와 제보자
2. 조사 항목과 질문 방법
?. 자료수집과 음성자료
1. 수집할 단어와 문장의 선정
2. 제보자의 선정
3. 녹음
참고문헌
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컴퓨터 교육과 정보화 사회, 정보문화사
서유경(2001), 사이버 공간에서의 문학교육, 문학과 교육
이명희(2001), 웹 기반 학습이론에 근거한 웹 기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구, 한국비블리아발표논집
최연주(1998), 문제중심학습과 웹
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중매체가 효과적으로 활용될 수 있다고 믿었던 것과 같은 맥락이라고 볼 수 있다.
멀티미디어의 시대는 과거 매스미디어의 시대에 비해서 발송자와 수신자간의 상호작용의 성격이 더 강화되었고, 피드백을 통해 열린 대화의 단계가 더욱 가
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컴퓨터프로그램의 독자적 보호방법론에 관한 소고
우종균, 지적재산권보호의 기초에 관한 소고
문삼섭, EU에서 의장을 보호받기 위한 제방안에 대한 고찰
Tom G. Plamer, Patents and copyrights mopally justified, 1990
박준우, 데이터베이스의 법적 보호에
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와 서양화의 차이점에 대해서 이야기 해보기
● 조형작품을 본 경험이야기 해 보기
● 조형작품을 만들 때 필요한 재료와 도구에 대해서 이야기 해보기
● 그림 속에 표현된 상황에 대해서 이야기 나누기
● 내가 주인공이라면 그림 속 상황
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