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지 않고 수업에 몰입 하는 거구나’ 라는 것까지 알게 되었다.
그리고 이러한 나의 지도 선생님께 특히 배울 점이 많았는데 특히 아이들의 상호작용에서는 많은 배울 점이 있었다. 또한 나에게 부분 수업, 연계 수업, 전체 수업 발표 후에는 피
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학습능력 향상과 아동들의 관계증진에도 효과적이었던 것 같다. Ⅰ. 가족보존과 가정기반서비스
Ⅱ. 한국의 가족복지정책과 서비스 프로그램
Ⅲ. 서비스 프로그램의 장단점과 개인의견
1. 치매노인을 위한 프로그램
1) 목적
2)
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한국의 통합교육과 실재
[장애학생 통합교육에 대한 일반학생의 인식비교]
1. 장애인들에 대한 일반적 의식
2. 통합교육에 대한 사전 지식
3, 통합교육이 시행된다는 전제하에서의 질문
8. 통합 교육을 위한 과제
1) 통합교육이 이루어지기 위
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학습능력 향상
(읽기, 쓰기, 셈)
언어치료
40주/400명
1)일시 : 주 1회(40분)
2)내용 : 언어재활치료
3)인원 : 10명×40주=400명
1)언어력 향상
인지치료
40주/400명
1)일시 : 주 1회(40분)
2)내용 : 인지력 향상
3)인원 : 10명×40주=400명
1)인지력 향상
미술치료
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지고 있는 사전적 의미는 &흘러 들어가도록 부어넣는다&는 것을 뜻하며, 이를 교육학적으로 설명하면 &기억이나 암기를 위주로 지식을 넣어 준다&는 의미를 말한다. 학습지도자가 학습의 주가 되는 내용을 받아들일 준비가 안된 학습자인 학
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미술프로그램 보조: 매주 월,화요일에 미술 프로그램을 진행하는데 아이들에게 인기가 좋아서 한꺼번에 아이들이 진행하면 시간이 빠듯하거나 진행 차질이 생기는데 아이들이 부족하거나 힘들어 하는 부분을 도와주며 진행에 차질이 없게
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지도사
수시
10:00~12:00
12주 45,000원
학습ㆍ진로지도사
수시
10:00~12:00
12주 45,000원
미술심리치료3급
수시
19:00~22:00
10주 150,000원
3) 노인 여가, 문화 프로그램 (인제노인대학)
- 목적 : 노인대학 참여를 통해 지역의 노인들에게 정기적으로 건전한
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정서적, 사회적으로 보호가 필요한 고학년(3-6학년) 아동들을 대상으로 하여 가족기능의 취약한 부분을 강화하고, 또래집단의 관계형성을 통해 정서적 안정 및 아동의 비행과 탈선을 예방하고자 한다.
- 내용 : 학습지도, 체육 · 미술 · 놀이지
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지·덕·체 교육 중 지 교육에만 치중하는 경향이 있는데 평화학교에서는 영·지·체 균형잡힌 교육을 실시하며 평화의 미래를 이끌어갈 지도자를 양성하고자 한다. 특히 지 교육에 있어서는 일반 공교육에서 정하는 교육과정과 평가를 기초로
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지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학, 양서원
김정한(2003) 장학론, 학지사
이영자, 권영례(2000) 유아교육기관의 운영관리, 창지사
이영자, 권영례(2004) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학
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