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3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램 소개-순천만의 생물 관찰
7. 순천만의 자연생태해설 프로그램 조사
8. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보완(70세 이상 고령자 대상으로)
9. 참고 자료
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프로그램 개발을 위한 월악산 국립공원에서의 방문객 특성에 관한 연구. 산림휴양학회지. 1. 서론
2. 해설의 개념
3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명(순천
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감정을 직설적인 화법으로 풀어 놓는다. 그러나 이것은 어디까지나 카메라 앞에서의 설정된 현장이다.
제 4장 결 론
본 연구에서는 기존에 나와 있던 문헌 연구와 실질적인 리얼리티 프로그램 분석을 통해 리얼리티 프로그램이 발전하게 된
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프로그램이 타인감정조망능력 및 교우관계에 미치는 효과 .한국아동교육학회
안동현(2003). 아동학대가해자를 위한 치료프로그램
노성향(2005). 자연친화적 프로그램이 아동의 정서지능에 미치는 효과. 한국아동학회
권은희, 이기현(2004). 자
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감정코치 프로그램의 특성 및 목적
2. 감정코치 프로그램의 시행에 앞서 분석해야 할 부모유형의 종류와 특징
1) 축소전환형 부모
2) 억압형 부모
3) 방임형 부모
4) 감정코치형 부모
3. 감정코치 프로그램의 운영방식(
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된다. 자녀 또한 나-전달법을 사용하여 응수해 오는 경우에는 자녀의 감정과 요구를 먼저 수용하는 자세가 필요하므로 자녀의 이야기를 충분히 경청한 후 부모의 입장에서 나-전달법을 사용한다.
다. 무승부법
부모 효율성훈련 프로그램에서
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감정코칭은 일찍 시작될수록 좋다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 감정 코치 프로그램의 특성 및 목적과 운영방식에 대해 조사해 보았다. Gottman은 감정코치의 토대인 공감이 아이에게 큰 영향을 미칠 수 있는 것은 바로 아이가 공감을 통해 부
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감정들에 대처할 수 있도록 도와주고 적절한 단어를 찾아주려면 많은 연습이 필요하며 이러한 부모와 아이 사이는 더욱 돈독해질
것이다.
참고문헌
존 가트맨 지음, 내 아이를 위한 사랑의 기술 1. 감정코치 프로그램의 특성 및 목적
2.
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ns. Counseling Psychologist, 5, 25-30.
Mussen, P., & Eisenberg-Berg, N. (1977). Roots of caring, sharing, and helping: The development of prosocial behavior in children. San Francisco: W. H. Freeman.
Underwood, B., & Moore, B. (1982). Perspective- taking and altruism. Psychological Bulletin, 91, 143
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기를 하여 자기 감정을 표현하도록 돕는다.
마지막으로 아이가 기분 나쁜 상황을 대처하거나 문제해결을 하는 적절한 방법을 스스로 찾아내도록 도와주어야 한다.
감정은 인정, 수용, 반영하되 부적절한 행동은 제한을 두며 어떻게 하고 싶
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