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감정으로 느낄 수 있었다. 그 중의 가장 큰 것 하나가 바로 현대사회가 거듭 발전하는 속에서 우리가 얻은것과 잃은것이었는데 물론 우리가 겉에서 보기에 현대사회는 옛날보다는 더욱 빠르고 편리해졌지만 사실 그 내면에는 너무나 많은 잃
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형성될 것으로 기대할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김창수, 스톡옵션의 국내 도입 현황과 과제, 금융, 한국금융연합회, 1999
ⅱ. 성과만큼 보상하자 - 스톡옵션제도 활용법, LG 주간경제, pp.40~47, 1997
ⅲ. 스톡옵션을 제한하는 환경, 뉴스메이커, 2003
ⅳ.
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가치한 것으로 생각한다.
걸음마기, 배변 훈련의 지나친 통제나 지시를 하면 아이는 자신에 대해 수치심과 무능력감을 .
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2) 부모 교육 프로그램의 목적
· 부모가 자신의 자아상태를 제대로 파악하여 성인자아가 아동자아와 부모자
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감정의 통제와 한꼐를 알려주게 된다.
- 공격자에 대한 염려감과 기소에 필요한 증거자료를 수집하기 위해서는 즉각적인 폭력위기에서 대상자의 정서적 욕구가 무엇인지 명확히 결정한다.
: 대상자가 가족이나 친구를 부르기를 원하는지, 상
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평가 (체계적 관점에서 내담자 문제 분석)
5. 상담목표
6. 적용모델 및 접근방법
7. 상담진행과정에 대한 개요
8. 상담 결과에 대한 평가
9. 전체 상담 과정을 통해 경험한 것
10. 수퍼비전을 통해 도움 받고 싶은 구체적인 어려움
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가치명료화(정의적 영역) : 그들이 옹호하고 소중히 하는 가치를 스스로 발견하게 함
가치교육에 대한 반성적 접근
인격교육론
고려모델(배려윤리) =인본주의+행동주의
뉴만의 사회행위접근(행동적 접근)
통합론적 입장
에릭슨
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평가한다. 상단관계를 끝낼 때 상담자는 내담자가 느낄 수 있는 여러 감정을 충분히 다루어 주어야 한다. 내담자가 호소하는 불편들이 사라지면 종결을 계획한다. 종결 시 내담자는 상담자에 대한 애착이 강할수록 상담 종결에 대한 분리불안
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레포트를 작성하는 데에는 적지 않은 부담이 되었지만 말이다.
정말 기발한 아이디어도 많았고 혹시 내가 나중에 사업을 하게 되면 이런 전략을 참조해야겠다는 생각도 많이 해봤다. 그러나 씁쓸했던 점은 분명 우리나라의 저자가 쓴 책인데
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효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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자기가치
1. 기본욕구로서의 자아존중감
2. 에너지 자원으로서의 자아존중감
3. 자아존중감의 학습 및 재형성
II. 가족규칙
III. 의사소통 유형
1. 비난형
2. 회유형
3. 초이성형
4. 산만형
5. 일치된 의사소통 유형
* 참고문헌
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