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평가하는 학습 구조를 통해 인지적·정서적·사회적 발달을 통합적으로 촉진하며, 교사는 유아의 선택과 탐색을 지지하는 안내자로서의 역할을 수행한다. 하이스코프는 단순한 교수법을 넘어, 유아의 삶과 경험을 중심으로 교육을 설계하는
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2) 치료자의 기능과 역할
3. 치료자의 태도
1) 공감적 이해(empathic understanding)
2) 무조건적 긍정적 관심/배려(unconditional positive regard)
3) 진지성/솔직성(congruence/genuiness)
4) 상담의 진행과정(Rogers, 1942)
4. 평가
1) 공헌점
2) 비판점
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가치관을 형성하는 공간으로, 가정 내에서의 폭력 경험이나 결핍된 정서적 지지가 학교폭력의 주요한 원인으로 작용한다는 점에서 그 중요성이 크다. 따라서 학교폭력을 예방하기 위해서는 가정 내의 올바른 양육 방식과 가정 분위기의 조성
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가치와 갈등은 어떤 것이 있을 수 있는지 구체적인 예를 제시하여 설명해 보았다. 그리고 미래의 간호 관리자가 갖추어야 할 역량에 대해 자신의 의견을 포함하여 논하였다. 또한 전략계획이 무엇인지 설명 (전략계획의 과정 포함) 하고, 의료
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형성을 위한 인간이해와 교육학』, 문음사, 2000
한방교· 윤길근, 『인간과 교육의 이해』 , 동문사, 2001 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 의의
Ⅱ. 본론
1. 학교교육이 발생하게 된 배경
1) 학교의 의미
2) 우리나라 교육 발전
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먼저 한국문화에서 가족치료자들은 가족을 중심으로 하는 가치관, 윤리관, 도덕관, 가족관계, 가족기능 등에 관한 지식을 갖추어야 한다고 본다. 1. 머리말
2. 발달과정
3. 주요개념
4. 치료적 개입
5. 가족치료 개입기법
6. 맺음말
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감정을 공유함으로써 무언의 소통을 이루어낸다. <예술과 가치> 수업 참고.
이로써 지역사회, 나아가 국가 내의 공동체 의식이 형성되고, 공동체가 긍정적으로 발전하기 위한 길을 모색하게 된다. 이 작품은 앞에서 도출한 가치 있는 공
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평가와 표현
1) 자신의 언어적인 측면에 대한 정서의 평가와 표현
2) 자신의 비언어적 측면에 대한 정서의 평가와 표현
3) 타인의 비언어적인 측면에 대한 정서의 인식
4) 감정이입
2. 정서의 조절
1) 자신의 정서조절
2) 타인의 정서의 조절
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2) 세부 운영 계획
Ⅹ. 특별활동교육과정의 행사활동
1. 운영 방침
2. 운영의 실제
3. 행사 활동을 통한 발표기회 제공
?. 특별활동교육과정의 영역별 평가
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발 활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
참고문헌
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평가가 끝난 후 토론과 나눔의 자리를 마련하여 실천계획에 따라 무슨 일을 했나, 누가 참가했나, 각자 무슨 일을 했나를 검토하고, 기대했던 효과, 또 기대치 않았던 효과들은 무엇인가? 를 검토
2. 시상
프로그램 경험을 통해 어떤 감정을 느
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