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가 반영되어 있다고 생각한다.
12. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법
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가 관광적으로 어떠한 가치를 가지고 있는지 본인의 생각을 기술
1) 해양시설 및 수상 스포츠
2) 문화시설 및 행사
3) 미술관, 갤러리
4) 공원
5) 산책로
6) 음식점
7) 온천
8) 숙박시설
9) 나의 의견
7. 남해안 부산 해운대가 관광적 활성화
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자원에 대해 기술
- 선택한 자연지리자원의 관광적 가치에 대해 본인의 생각을 기술
3. 분량 : A4용지 2매 이내
4. 형식 : 글꼴크기 신명조 기준 12pt, 줄간격 160%
목차
서론
본론
1, 해당 지리여행지 선정 이유
2, 해당 지리여행지의
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가지는 무엇인가?
3. 경기도 성남시의 일반상업지역에 위치한 1,000m2의 부지에 지을 수 있는 최대 건축연면적은 얼마인가?
4. 용도지역에서 제한하고 있는 사항은 무엇인가?
5. 강의나 교재에서 다루고 있는 지역·지구 중 수질보전을 위해 지
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중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고
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가
- 역사적, 문화적 기반 확고하여 관광자원 풍부
- 국제적 인지도 상승
[단점 : Weakness]
- 도시 교통 체계 미흡
- 생활 기반시설 미비
환
경
요
소
[기회 : Opportunity]
- 지역 문화 산업의 발전
- 시민의 행정참여 증대로 인한 평생학습 실천의 증대
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문화가 우리 생활에서는 많이 주춤거리고 있었다. 이 주춤거리던 글쓰기 문화를 조금이나마 살려 준 것이 논술이라 본다. 많은 대중매체와 발 빠른 대중문화 속에서 살아남을 수 있는 사람이 되려면 개성과 경쟁을 두려워하지 않는 자세이다.
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중, 고등학교 교육과정 해설.
국가인권위원회(2006), 인권교육 실천 사례집.
김동춘한홍구조효제(2006), 『편견을 넘어 평등으로-인권을 위한 강의』, 창비.
박경태(2007), 『인권과 소수자 이야기-우리가 되지 못한 사람들』, 책세상.
한국인권재
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중재자의 역할에 걸맞은 관리자의 역할을 다하고 있다고 볼 수 있다.
출처
강의안 (1) 관리자와 리더(지도자)는 서로 다른 특성을 갖습니다(교과서 표 1-1 참고). 자신이 공식?비공식 조직에서 만난 상급자?관리자를 한 명 선정하고, 그가 보
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. 단편서사시
1. 특징
2. 전개과정
3. 한계
4. 의의
Ⅳ. <우리 오빠와 화로>
1. 형식적 특징
2. 인물과 모티브
3. ‘화로’
4. 주제
Ⅴ. 어떻게 가르칠 것인가?
1. 실제 교과서에서 다루고 있는 모습
2. 작품지도방안
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