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하고 있다. “아가야 빨리 따라오렴”하며 역할극을 하는데 다른 친구가 와서 “00아 같이 놀아두되?”하고 묻는다. 친구의 말에 대답을 해주지 않고 계속 놀고있던 친구와 역할극을 한다. 다른 친구가 한번 더 이야기를 하자 “아니 우리 지
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적으며 “이거 맞아요?”라고 물어본다. “응 오백이야”라고 말해주자 다시 501부터 순서대로 계속 적어나간다. 쓰다가 친구들이 얼만큼 썼는지 보다가 “나는 510까지 관찰+발달] 만 1세 1학기 10명 관찰기록일지와 발달평가 평가제
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하고 있었다. OO가 언니 역할을 하였고 OO가 동생 역할을 하였는데 OO가 “얘들아, 언니 말을 잘 들어야지.”“그리고 지금 학교에 가야하니 밥을 먹고 빨리 옷을 챙겨 입어.”라고 말하였더니 OO가“네 !언니.”라고 말한다
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하고 있었다. OO가 언니 역할을 하였고 OO가 동생 역할을 하였는데 OO가 “얘들아, 언니 말을 잘 들어야지.”“그리고 지금 학교에 가야하니 밥을 먹고 빨리 옷을 챙겨 입어.”라고 말하였더니 OO가“네 !언니.”라고 말한다
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하고 있었다. OO가 언니 역할을 하였고 OO가 동생 역할을 하였는데 OO가 “얘들아, 언니 말을 잘 들어야지.”“그리고 지금 학교에 가야하니 밥을 먹고 빨리 옷을 챙겨 입어.”라고 말하였더니 OO가“네 !언니.”라고 말한다
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하고 아비 잡아먹고 장글장글하다. 그런데 아 그놈 쌍놈일세, 원
도무지 나 들어 가겠네.
산바지 : 아 그러나 사 줘야지.
박첨지 : 야 그러나 상여 구경이나 좀 하고서. (상여 구경을 하고 나서 혼자
서) 아, 참 좋다. 평양은 물색향이라 야공단
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가리키며 ‘선생님 이건 무슨 씨앗이에요?’ 라고 말하며 반복적으로 질문을 한다. ‘이거는 민들레 라는 꽃의 씨앗이야~’ 라고 교사가 알려주자 ‘아~’ 하고서 씨앗을 관찰하며 그려 보기도 한다. 혼합만4-5세 2학기 관찰일지 11명
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아니라 주위에 살거나 일부러 들르는 일반인도 저렴한 가격에 안마를 받고 침뜸을 받을 수 있다고 했다. 복지관을 방문 하고서 새롭게 안 사실 또 한가지는 안마라는 직종이 시각장애인들만의 고유의 직종이라는 사실을 알게 되었다. 사실 “
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아니야”라고 어머니가 말했다.
그러나 폴은 크고도 약간 모들뜨기 눈을 하고서 슬픈 눈빛을 던질 뿐이었다. 그는 전속력으로 달릴 때에는 아무에게도 말하려고 하지 않았다. 그의 어머니는 얼굴에 수심을 띠고 아들을 바라보았다.
마침내
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아니 너 안맞췄다니까 ”라고 말하며 친구가 가져가지 못하도록 계속 이야기를 한다. 교사가 나서서 선생님도 맞추는걸 보았다고 말해주자 “아 , 그랬나 그럼 조금 맞췄나보다”라고 말하며 미소를 지은다.
예술경험
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