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교육이 유아 경제기본개념에 미치는 영향, 숭실대학교 교육대학원 논문, 2009.
오륜희, 구성주의를 적용한 미술관교육 프로그램 연구, 국민대학교 교육대학원 논문, 2017.
이소은민하영, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문
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교육평가학회, 2001), pp.71~107
- 이무상(경북대학교 교수) http://blog.naver.com/jkun1014/140016211215
- http://www.cyworld.com/cutesaseum2/2950299 목차
1. 서론
2. 창의성 교육의 개념
2-1 창의성의 개념
2-2 창의성의 원리
2-3 창의성의 필요성과 인식
3. 창의성
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필요성
1. 과학과 예술의 결합의 기원
2. 과학의 발전에 영감을 준 예술
3. 과학의 기술과 예술의 융합의 중요성
Ⅴ. 4차 산업혁명시대 미술교육의 현황과 방향
Ⅵ. 4차 산업혁명시대 미술교육 전망과 과제
1. 4차 산업혁명시대에 따른 미
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교육
1.미디어교육이란?
2.미디어 교육의 목적
3.미디어 교육의 필요성
4.학교교육에서 매체교육을 실행하는 방법
5.미디어 교육이 왜 적극적으로 실시되지 않았는가? (캐리 바잘제트의 지적)
6.올바른 미디어 교육의 효과
7.미디어 교육이
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교육과학사
한국색채학협회(2002) - 이제는 색이다, 도서출판 국제
M.Lindstrom, 김정 역(1980) - 아동미술의 세계, 열화당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육(미술과교육)의 성격
Ⅲ. 미술교육(미술과교육)의 목적
Ⅳ. 미술교육(미술과교육)의 필요성
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Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방법
1. 소집단 협동학습 지도방법
2. 소집단 협동학습 방법
1) 팀 경쟁 형태의 협력학습
2) 프로젝트(Project) 학습
Ⅹ. 협동학습의 평가
1. 장점
2. 단점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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교육학, 교육과학사.
3. 류재만, 어린이 미술 감상교육에 관한 연구(1994), 사향미술교육논총2집, 서울교육대학교 미술교육연구회. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 미술감상교육
1. 미술감상의 개념
2. 미술감상 교육의 교육적 의의
3. 감상 교육의 필요성
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교육을 행함으로써 어린이 자체가 지니는 특유의 개성에서 출발하여 그것을 바람직한 방향으로 길러주고 그 개성의 신장을 측정해 나가야 한다. 특히, 미술과의 목표와 관련하여, 다음과 같은 생각 하에 개성에 맞는 지도와 평가방법을 고려
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교육이 강화되었다고 할 수 있다. 또한 다양한 학습 자료를 제공하여 교수학습의 다양화를 추구하였으며 평가에 있어 미적 체험, 표현, 감상 모두 평가할 수 있는 다양한 평가를 요구하고 있다.
참고문헌
고등학교 미술과 교육과정 해설, 교육
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교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 자폐성장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
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