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개념론에 대한 소고, 증권예탁원, 2001
◎ 나승성, 전자어음의 법적 문제점 검토, 인권과 정의, 대한변호사협회, 2003
◎ 서완양, 유가증권발행시장에서의 공시제도에 관한 연구, 성균관대대학원,
박사논문, 1997
◎ 정재규, 유가증권의 무권화제
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개념론에 대한 소고, 증권예탁원, 2001
서완양, 유가증권발행시장에서의 공시제도에 관한 연구, 성균관대대학원,
박사논문, 1997 1. 서 론
2. 발행시장 규제의 책임
2.1 서 설
2.2 발행시장규제의 책임 할당
2.3 정책당국의 규제방식
2.4 규
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제1장 교육의 기초 개념지도
1.교육개념론
1.교육의 어원
(1)서양문화권(Education Pedagogy): 선천적 재능과 소질 계발 Output
(2)동양문화권(孝):인간본연의 바탕을 살려 인륜을 따르는 것
(3)한글: 가르치다,기르다:타고난 소질을 계발•육
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개념론 -1.교육의 기술적 이해
-2.교육의 규범적 이해:주입, 주형, 계명(발현), 도야, 성장, 자아실현
-3.교육목적론 -1.교육목적의 개념과 기능
-2.내재적 목적과 외재적 목적
-4.지식과 교육(교육을 위해 가치있는
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개념론, 판단론, 추리론으로 구성된다.
개념론은 소크라테스의 정의를 이어받은 논리로 ‘그것이 무엇인가?’ 실체에 대한 본질적 대답으로서, 즉 한 가지의 명제를 구성하고 있는 구성요소를 뜻한다.
판단론을 통해 A가 B임을 인식하고 판단
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