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분석과 그 방지를 위한 형사 정책적 방안. 충북대 법무대학원 석사논문, 2001.
학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구 - 학생폭력을 중심으로 - 석사학위 논문, 명지대학교 교육대학원 - 원명희 2003
한국청소년교육연구소. 학교폭력:현실과 대책. 1
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교육받을 권리가 그 귀속적 요인에 의해서 제한받지 않고 보장받아야 함’을 일차적으로 전제하는 개념) 확립을 위해이다. 그러나 공공성의 개념에는 이런 외적 원리와 함께 교육받는 학습자가 자신의 학습동기, 학습내용, 결과에 대해 언제
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과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.
1. 지정형
?교육과정 평가의 개념과 ?교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오.
1. 공통형
(1) 교육과정의 구성에 영향을 주는 사회학 이론, 사회적 변화 흐름
1) 발달이론
2) 학습
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중심의 윤리학』. 이문출판사. 서울.
ㆍ한국교육과정평가원(2002).『도덕5』. 대한교과서주식회사.
ㆍ한국교육과정평가원(2002).『초등학교 교사용 지도서 도덕5』. 대한교과서주식회사.
ㆍSterling P. Lamprecht(1963). 『서양 철학사』. 을유문화사.
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개념의 변화, 교육방법의 개선, 학습자의 자기 주도적 학습능력의 배양, 사회의 교육력 회복(평생학습 사회에 대한 대비) 등의 총체적인 교육개혁을 요청하는 것이다. 이러한 총체적인 개혁 없이 학교 수업일수나 시간만을 조정한 결과, 현재
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교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 학술연구지원정책
교육인적자원부(부총리겸장관 : 韓完相)는 21세기 지식기반사회에서 지식창출의 산실인 대학의 연구기능을 활성화하기 위하여 기초학문육성을 중심으로 하는「지식기반사회에
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이야기가 아직도 있는 사람을 물어 보았다. 어린이들은 다투어 손을 들었다. 교사는 어린이들에게 지상 토론을 할 수 있도록 자신이 하고 싶었던 많은 생각을 글로 써 오도록 하였다 어린이들은 이런 과제를 내주셔서 고맙다고 인사를 하며
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개념형성과 흡연예방프로그램
Ⅴ. 긍정적 자아개념형성과 개별상담프로그램
1. 상담과정
1) 참여단계
2) 과도적 단계
3) 상담 활동단계
4) 종결단계
2. 프로그램의 내용 적용
1) 제 1회 나는 누구인가?(오리엔테이션 및 친밀감 형성하기)
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교육과정에는 다시금 이러한 경험중심 교육과정의 가치를 지향하는 모습을 보이고 있다. 선생님 혼자 수업을 나가는 것이 아닌, 학생들이 수업을 이끌기 위해 토론, 토의 등으로 학생들의 조금 더 다양한 학습을 하게 되는 것이다. 그러나 현
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사이트 초등학교 5학년 도덕 지도안. Ⅰ. 공리주의 이론
①벤담의 공리주의
②밀의 고급 쾌락과 저급 쾌락
③공리주의를 위한 ‘입증’
④공리주의 비판
Ⅱ. 사례
①사례제시
②사례분석
Ⅲ. 교육에의 적용
Ⅳ. 결론
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