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11．듀이의 교육목표
1) 진보주의
2) 교육은 경험의 재구성
3) 아동중심교육
12．듀이의 교육내용
13．듀이의 교육방법
14．듀이가 우리 교육에 미친 영향
14．듀이와 브루너의 인식방법과 교육방법 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문항의 분석
1) 평가도구의 준거
2) 문항분석
4. 평가의 실시와 결과처리
1) 평가준비
2) 채점
3) 성적 표시 방법
5. 평가 결과의 해석 및 활용
1) 개인에게 있어서의 해석과 활용
2) 집단에게 있어서의 해석과 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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4학년 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 학습 모형(저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 순환 학습 모형
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
6. STS 학습 모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습평가
Ⅵ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 문제점
Ⅶ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을 적용하는 교수·학습 방법
3. 실제의 국어 사용과 연관되는 교수·학습 전개
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심리 및 상담, 양서원 2013 1. 생물학적 접근
(1) 호르몬 분비에 따른 성욕 증가
(2) 뇌기관 이상에 따른 성욕 증가
2. 정신분석적 접근
3. 사회학습적 접근
(1) 가정
(2) 학교 · 또래집단
(3) 대중매체 · 성문화
참고문헌
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학습자 능력수준에 맞는 과제의 제시 기술
격려하고 칭찬하는 기술
6) 교수활동
순서와 개별지도 하는 기술
개인 → 소집단 → 전체 토의 학습의 전개 기술
알맞은 학습 분위기 조성 기술(래포 형성, 눈맞춤)
7) 학습훈련발언자료
① 일반적
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형성 배경
춤사위의 특징
1
강의식
시청각 학습
PPT 자료
VTR 자료
1/9
(2)민속무용
민속 무용의 형성과 발전
민속 무용의 특징
1
강의식
시청각 학습
PPT 자료
VTR 자료
2/9
(3)궁중무용
궁중무용의 내용
궁중무용의 형식
1
강의식
시청각 학습
PPT 자
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형성 배경
춤사위의 특징
1
강의식
시청각 학습
PPT 자료
VTR 자료
1/9
(2)민속무용
민속 무용의 형성과 발전
민속 무용의 특징
1
강의식
시청각 학습
PPT 자료
VTR 자료
2/9
(3)궁중무용
궁중무용의 내용
궁중무용의 형식
1
강의식
시청각 학습
PPT 자
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학습은 도형의 움직임 등을 아동 자신의 힘으로 문제를 해결하고 발견할 수 있어서 개념 형성에 바람직하다. 학습문제를 해결하기 위해 자료를 조작하는 모습에서 학습의 참여도가 한층 높아진다. 게임판을 이용한 놀이활동을 통하여 흥미를
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3. 평가 계획
Ⅳ. 본시 교수 학습 지도 계획
1. 단원명
2. STS수업모형 선정이유
3. 본시 학습 목표
4. 본 차시 지도상 유의점
5. 학습자 실태 조사
6. 본시 지도 계획
※ 탐구학습활동
※ 형성평가
※ 참고자료(읽을거리)
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