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학습활동 중
학습활동 중
학습활동 중
관찰
관찰
관찰
7. 판서 계획
판 서 계 획
단원 : 둘째 마당. 이야기가 재미있어요
2. 상상의 나라
〈공부할 문제〉
역할놀이를 해 보고, 인물이 한 일에 대한 내 생각이나 느낌을 말하여 봅시다.
역할놀이
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자료
제시
정
리
5
분
피
드
백
하
기
▷ 아래의 그림을 보여주고 탐구활동 을 통해 정리한 내용과 비교하여 설 명해 준다.
▷ 그림과 탐구 활동지를 비교한다.
ppt
자료
제시
위치 에너지와 운동 에너지의 전환
형성
평가
▷ 형성 평가지를 나눠
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놀이의 규칙을 강조하는 경향이 나타나고 규칙이란 절대적인 것으로 믿는다. 두 번째 단계에서는 사회적 규칙은 사회구성원들의 합의에 따라 의문제기 혹은 수정될 수 있다는 것을 알게 된다
4.행동주의와 인지주의 학습이론의 비교
행동주
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자료 수집을 위한 실험 설계
4
자료 수집 및 처리
5
자료 해석 및 가설 검증
6
잠정적인 결정 및 일반화 1.이론적 배경
가정과 교육의 성격
가정과 교수
․학습 방법의 현황과 문제점
가정과 교수-학습 모형
(1)
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민속학30, 한국민속학회
박경수(1998) / 한국 민요의 유형과 성격, 국학자료원
정동화(1997) / 한국민요의 사적연구, 일조각
조윤경(2002) / 초등학교전래동요와 민요의 효과적 지도 방안 : 전통음악 학습 요소를 중심으로, 연세대학교 교육대학원
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학습활동순서
[활동1] 이야기 듣고 문제 해결 하기
[활동2] 생활에서 여러 가지 뜻 을 가지고 있는 낱말 찾아보기
[활동3] ‘낱말 뜻 찾기 놀이’하기
라. 형성평가 계획
평가내용
평가요소
내용영역
행동영역
채점상
유의점
말하기
듣기
읽기
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놀이를 하기 앞서
1. 시장이란?
2. 시장의 발생
3. 시장의 형성 조건
4. 시장의 종류
5. 시장의 기능
Ⅱ. 시장 놀이
1. 주제
2. 목표
3. 활동자료
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학습에 임할 수 있다.
앞으로의 다짐을 이야기하기 : 만족감 중 자연적 결과 강조에 해당한다. 적용기회를 제공함으로써 만족감을 가지고, 학습자체에 긍정적인 태도를 형성하게 된다.
교사가 준비한 이야기(사례) 제시하기
(VTR 자료)
무슨 내
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아동심리치료 접근
II. 문제 제기
III. 발달 역사
IV. 치료 및 내용
V. 치료방법 및 과정
VI. 진단
VII. 과도한 밀착
VIII. 분리와 개인화 과정
IX. 공허와 우울
X. 친밀감의 형성
XI. 종결
XII. 종합 및 논의
* 참고문헌
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학습계획
5. 지도상의 유의사항
Ⅱ. 중단원 학습계획
1. 중단원 학습목표
2. 중단원 학습계획
Ⅲ. 본시 학습계획
1. 본시의 학습목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고자료
<판서내용>
<형성평가지>
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