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학습과 관련되어 해석된다. 그러나 때로는 학생 집단들의 종합적인 학습 성과를 교수법의 유형이나 학습 자료의 종류 등과 관련시켜 비교 분석할 수도 있다. 동일한 학습내용을 동일한 수준의 학생들에게 서로 다른 학습지도 방법을 사용해
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민속학 개론 -최운식외 -민속원-
우리 민속문학의 이해 -김열규외 - 새문사-
한국신화의 연구 -서대석 -집문당-
구비문학연구의 길찾기 -한국구비문학회-
설화문학연구(상)ㆍ총론 -화경고전문학연구회-
풀어쓴 한국의 신화 -장주근-집문당-
한
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놀이하고 생활한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 미치는
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형성과 전개·······································3~4
4.판소리의 작품세계··············································5~6
<민속극>
1.민속극의 자료 개관························
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형성평가는 준비하지 않는다. 다시 한번 단어를 확인하는 데서 끝낸다.
[차시과제]
다음 시간에 할 것 한 번 보기
6. 평가
1. 본시에 계속 읽고 말하고 또 판서한 내용을 형성평가로 이용한다.
2. 평가는 형성평가가 되도록 한다.
3. 평가는 듣기
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해석하려 한 대상
2) 르네상스에서 고대 그리스-로마 의 대표적인 3가지 재발견 항목
3) 르네상스를 이끈 레오나르도 다 빈치(Lonardo da Vinci)의 영향과 업적
(2) 종교개혁 발현의 계기가 된 사건과 영향을 미친 주요 인물
1) 종교개혁의 출현
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놀이나 신체 운동 게임을 성공적으로 수행할 수 없게 될 뿐만 아이라 체력이 약화되어 자신감도 없어지고 소극적이 되며, 내제된 잠재력을 충분히 발휘하지 못하게 된다. 뿐만 아니라, 또래 집단에 어울리게 되지 못하게 되어 고립감을 가지
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학습활동을 전개해야 한다. 학생이 중심이 되어 다양한 해결 방법을 찾아가는 양보다는 질 위주의 학습이어야 한다.
다섯째, 구체적인 조작 활동과 사고 과정이 중시되고, 체험이 강조되는 학습이 되어야 한다. 구체적인 조작 자료를 활용한
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학습행위만 서술하고 내용 수준도 하향화되어 차이점이 있는 것이다.
이는 놀이 중심 접근을 지향하는 기조가 반영되었기 때문인데 이처럼 2019년 개정 누리과정의 수학적 탐구내용은 이전의 누리과정에서와 같이 3, 4, 5, 세 나이를 구분하지
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학습과 언어 지식
3) 연구사
나. 탐구학습의 개념
1) 탐구 학습이란 무엇인가
2) 탐구 학습의 필요성
다. 탐구학습의 기본 구성 요소
1) 지식
2) 태도
3) 과정
가) 탐구 과정의 의의
나) 탐구 학습의 단계
다) 탐구 학습의 기법
(1) 강의
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