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수업을 위한 연구, 사회과교육학 연구 창간호, 사회과교육연구회
ⅲ. 정문성(1998), 사회과 협동학습구조에서의 의사결정모형이 학업성취에 미치는 효과 연구, 사회와 교육, 제26집
ⅳ. 차경수(1993), 개념학습과 사고력 함양, 사회와 교육, 제 17
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수업 모형
1. 개념 분석 수업 모형
2. 집단 탐구 수업 모형
3. 가치 갈등 수업 모형
4. 역할놀이 수업 모형
5. 기타 수업 모형
가. 배려모형
나. 가정 연계 모형
다. 봉사 학습 모형
라. 가상 체험 모형
마. 가치 명료화 모형
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수업모형의 효과적인 적용은 수업의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 연구과제가 될 수 있다. 수업모형은 수업 활동의 효과와 능률을 높이기 위한 체계적인 접근법으로 교사와 학생의 특성, 교육내용, 교육환경 등과 같은 개별 교실의 상황을
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개념
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 특징
Ⅳ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 보충심화 구별
Ⅴ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교수학습
1. 시간 배당
2. 사회과 심화?보충형 교육과정 모형
3. 학습 집단 편성?
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모형
2. 가창중심 학습 모형
3. 가치 갈등 모형
4. 가치 명료화 학습
5. 가치 수용 학습
6. 가치 탐구학습
7. 감상중심학습
8. 강의식 수업
9. 개념 학습
10. 개념 분석 모형
11. 구성 학습
12. 구안 학습의 방법
13.
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수업 모형에 대한 검토, 대한수학교육학회, 1997
김응태 외 2인, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1986
교육부, 고등학교 수학과 교육과정 해설, 1995
대전교육연수원, 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재, 2000
대한수학교육학회, 제 7차
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모형, 경기 : 국립특수교육원
이혜영(1997), 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 개념
Ⅲ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 역사
Ⅳ.
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수업 모형 개발 연구, 서울대학교 국어교육과
○ 충북대사범대 부속고등학교(1996), 논리적 사고력 신장을 위한 토의 학습 모형의 개발과 적용, 충북대사범대부속고등학교 연구 보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 개념
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개념
2-1 창의성의 개념
2-2 창의성의 원리
2-3 창의성의 필요성과 인식
3. 창의성 교육 현황 및 실태
4. 창의성 교육 사례
* 수학교과에서의 창의성 교육
5. 조별 토론
5-1 창의성 교육의 문제제기
5-2 진로 교육의 문제제기
6. 결론 및 제안
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수업 모형, 서울: 태근, 2003
◎ 예종이, 체육 원리 신강, 서울 : 형설 출판사, 1990
◎ 조미혜, 중학교 체육과 수행평가 시행 방안 및 자료 개발 연구, 1999
◎ 최의창, 체육교육탐구, 태근출판사, 1999 Ⅰ. 체육수업(체육과교육)의 목표
1. 총괄 목
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