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프로그램 도구는 원주청원학교의 사회적응능력 프로그램과 원주청원학교의 기본생활훈련 개별화 프로그램 및 지역사회 환경을 분석한 자료를 기초로
(1) 이동기술 프로그램 15개
(2) 경제생활기능 프로그램 16개
(3) 공공시설이용 프로그램 14
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지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 :
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교육과정을 편성, 운영한다.
4) 교사들의 지도 능력, 교구, 설비, 자료 등의 교육 여건과 지역 실태를 반영한 학급수준 교육과정을 편성운영한다.
5) 지도의 개별화, 학습의 개성화에 대응할 수 있는 열린학습이 이루어지도록 편성 운영하되 교
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5 4 3 2 1 0
5 4 3 2 1 0
라. 집단지도사업
15. 집단역학의 지식을 갖고 집단을 지도한다.
16. 집단지도의 기술(프로그램작성과 레크리에이션 등)을 체득하고 활용한다.
17. 집단성원을 개별화하고 성원간의 의미있는 관계를 갖게 한다.
18. 집단과정,
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학습자가 자신의 목표를 결정할 수 있게 개방활동을 포함해야 한다. ■ 학습의 사전적 개념
■ 학습의 정의
■ 학습을 연구하는 이유
■ 학습의 현상, 학습의 과정 그리고 학습이론
■ 학습연구 패러다임의 개관
■ 학습원리
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개별화 장기목표와 단기 수행목표 설정
2. 연산 학습 프로그램의 구안
a. 개별화 연산 학습 프로그램의 입안
b. 개별화 학습자료의 탐색
3. 지도절차의 결정
a. 지도절차의 구안
b. 지도방법 구상
c. 지도시간 계획
Ⅹ. 개별화수업(교육, 개별화학
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지도, 개별화수업)의 종류
1. 적성처치상호작용이론(ATI : Aptitude Treatment Interaction)
2. 개별처방수업모형(IPI : Individually Prescribed Instruction)
3. PLAN(Program for Learning in Accordance with Needs) 학습체제
4. 개별적 안내교육(IGE : Individually Guided Education)
5.
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지
㈑ 직업과 사회 구조 간의 심도 있는 이해
㈒ 직장에서 구성원으로서의 행동 이해
㈓ 문제 해결 능력의 신장
㈔ 졸업 후 환경 변화에 대한 대비
Ⅷ. 향후 개별화전환교육계획(ITP)의 제고 방안
전환계획은 적어도 장애학생이 졸업하기 5～7년
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프로그램 7 기억하기. 아동이 학습한 것 또는 다른 사람과 경험한 것을 나눌 수 있도록 풍부하게 경험을 시킨다. 과거 사건을 기억해서 묘사하도록 가르친다.
프로그램 8 자발성. 아동으로 하여금 특별한 반응 뿐만 아니라 몇 가지 선택에 따
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개별화)
3. 학습 과제 해결(학습 과제 해결의 개별화 및 개별 사고의 오류 수정)
4. 적용?발전 및 일반화(학습 과제 해결의 일반화 및 모둠 사고의 오류 수정)
5. 정리 및 차시 예고 단계(자기 평가 및 차시 학습 내용 선정)
Ⅳ. 성인학습(교육,
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