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유아교육기관에서 직접 경험함으로써 단적으로 느낀 점은, 유아교육 시설은 기본적으로 아동 중심적이어야 한다는 점이다. 유아교육기관의 성격이나 목적에 관계없이 그 기관의 주된 사용자는 유아들이기 때문에 그들의 발달 수준, 흥미, 욕
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유아교육기관의 시설과 환경에 대해 느낀점
어린이 집을 다녀온 후 다소 아쉬웠던 것은 아이들이 자연과 함께 할 수 있는 공간이 없었다는 것이다. 많은 어린이집이 시설이 규모가 작게 이루어지고 있고 다소 규모가 있는 유치원일지라도 공
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유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통해 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다.
유아교육은 유아
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시설을 보다 안전하고 오래 사용할 수 있도록 어린이놀이시설 안전성 평가 제도를 구체화 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술
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유아발달 이론에 따른 교수-학습의 세 가지 관점과 부가 설명
- 유아에게 적합한 교수-학습의 여덟 가지 원리와 부가 설명
- 유아 교육 기관 시설의 구성과 중요시 여기는 요건
- 내가 바라본 시설과 환경에 대한 비판
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유아가 싸오고, 밥은 기관에서 준비한다( )
4) 자모들이 기관에 와서 해 준다( )
5) 유아들이 돌아가며 반찬을 싸오고, 밥은 기관에서 준비한다( )
6) 기타(구체적으로, )
14. 귀하의 시설에서는 신체검사를 실시하고 있습니까?
1) 예( )2) 아니오( )
1
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교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여 교사의 교수행동을 조성하는 구체적인 교사 연수계획을 수립한다.
다섯째, 양 교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업을 주관하여 상호의 의견을 충분히 개선할 수 있는 기회를 확대하여 적극
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유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서
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개론」. 홍익제.
김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」.
김주영 외 3인(2001).「중등특수학급운영개선방안」. 국립특수교육원.
나운환 외 2인(1997).「비교장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회.
박경숙(2001).「장애영유아 조
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환경이 있다 ---------------------------- 67
다. 식물의 뿌리는 물을 빨아들인다 ------------------------- 70
라. 식물은 태양을 향해 자란다 ----------------------------- 72
마.개념망 ---------------------------------------------- 76
3. 빛과 그림자 활동에서 표
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기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대한 관심을 검증하는 문제 186
라. 일반상식 시사상식을 검증하는 문제 188
? 교육기관 관리를 위한 기본적 과학 지식을 검증하는 문제 224
? 인성검사에
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