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정보
3) 한 눈에 알 수 있음
4) 기록성
5) 확인할 수 있음
6) 독자와 함께
4. 실천보고를 통해 본 효과
5. NIE가 목표로 하는 것
Ⅳ. NIE(신문활용교육)와 신문의 교육적 효과
1. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
2. 살아 있는 지식의
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정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 개선 과제
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 평가
1. 구성 내용 면에서 학습자들의 평가는?
2. 역사신문을 꾸미면서 학습자들에게
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정책
III. 고교 다양화
1. 기숙형 공립고
1) 기숙형 공립고의 정의
2) 기숙형 공립고의 특징
3) 기숙형 공립고에 예상되는 긍정적 효과
4) 기숙형 공립고의 평가
2. 자율형 사립고
1) 자율형 사립고의 정의
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중심의 시 해석
ⅲ. 주체적인 표현 중심의 시 교육
III. 시 해석과 시 해석 교육의 방향
ⅰ. ‘근거 있는 해석’에서 ‘타당한 해석’으로
ⅱ. 시 해석 교육 방법으로서의 대화적 교수‧학습 방법
Ⅳ. 대화적 교수‧학습 방법
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효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
3) 기대효과의 달성여부
4. 교육복지우선사업의 문제점과 향후 개선방안
1) 문제점
2
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문제점, 광주교육대학교
김정희(2005) / 팀티칭에 의한 대학영어교육효과에 관한 연구, 현대영어교육학회
남진숙(2012) / 이공계 글쓰기 \"팀티칭 수업\"(Team teaching)의 효과적 방법 및 그 실제, 우리어문학회
류승희(2010) / 원어민 보조교사 팀티칭
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정 기술 중심의 학습도움학급 프로그램
4. 통합교육의 효율화를 위한 교수-학습 방법
1) 협력학습 개요
2) 협력학습 절차
3) 협력학습 프로그램
Ⅷ. 장애인통합교육의 효과와 방향
1. 통합교육의 효과
1) 사회 윤리적 측면에서의 통합교육
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학생의 실태
3. 학부모의 흡연 실태
Ⅵ. 청소년흡연 사례
Ⅶ. 청소년흡연의 문제점
Ⅷ. 흡연 예방과 금연을 위한 방안
Ⅸ. 청소년흡연의 예방대책
Ⅹ. 학교의 흡연예방교육
1. 정보결핍 모델
2. 정서교육모델
3. 사회영향이론
?.
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학생들의 아르바이트에 대한 근본적 인식 부족
2) 학생들의 아르바이트 실태와 증가하는 현상에 대한 교사와 학부모의 인식 부족
3) 아르바이트 경험 학생과의 인식 차이
2. 아르바이트에 대한 교육과 지도, 정보제공 부족
1) 학교의 아르바
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정연(2002), 중등교육과정에서의 인권교육에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원
- 정준교(2002), 학생청소년의 인권상황에 대한 인식과 학교생활만족, 한국아동권리학회
- 최규원(2007), 학생 인권 실태에 관한 연구, 전북대학교
- 한국교육개발원(
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