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학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 학습 심리학, 학지사, 2015
이웅 저, 교육심리학 : 학습심리학, 한국교육기획, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Skinner의 학습이론에 의한 수업방식의 특징
1) Skinner의 학습이론과
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학습, 수행평가 등 헤아릴 수 없이 많은 대안적 교육관과 교수-학습 이론의 영향임이 분명하다.
참고문헌
○ 김만곤, 교육과정 편성·운영을 통한 교육개혁, 한국초등교육과정 연구회
○ 강운선(1998), 사회과교육에서 매체활용수업에 대한 학
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모형 연구, 서울대 대학원 박사논문, 2002 - 최경애
(7) 사이버 교육의 문제점과 대안, 교육개발 128(2001.8) pp.26-33 - 박인우(2001),
(8) 웹(Web)을 활용한 교수-학습방법 개선, 교육연구정보 39 (2001.3) pp.148-158 - 박영규
(9) 웹 활용 수업 사례에 기초한 사
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학습 설계 모델의 탐색, 교육연구 14호, 공주 : 공주대학교 교육연구소, 1998 Ⅰ. 웹기반학습(WBI)
1. WBI의 형태
1) 독립 과정
2) 웹 지원 과정
3) 웹 교육 자료
2. WBI의 구성 요소
1) 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2) 하이퍼미디어
3) 컴
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모형으로 구성된다고 볼 수 있다.
Ⅸ. 수업설계이론의 적용방법
수업수정
수업목적확인
수업목표확인
수업활동 설계
수업매체선정
평가도구개발
수업실행
1. 수업목적 확인
1) 수업목적
왜, 이 학습과제를 가르치고(교사) 배워야(학생) 하는가
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학습결손 처리단계라고도 하며 발견된 선행학습의 학습결손에 대한 기초 학력 보충과정을 다루는 단계로 대부분 프로그램 학습이 활용된다.
(2) 본 수업 단계
본 수업 단계에서는 3단계인 수업목적의 명시, 4단계인 수업, 5단계인 수업보조 활
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수업자는 목표 달성에 적합한 수업모형을 선별하여 적절히 구사할 수 있어야 한다.
교수설계는 교사와 교수개발자에 의해 수행되는 전문적인 활동으로서, 특정한 과학 학습 내용이나 특정학습 집단에 대하여 학습자의 지식과 기능면에서 기
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, 롤플레이)의 학습 효과
1. 역할 놀이와 학습 지도 과정
1) 도입 단계에 끌어들이는 경우
2) 전개단계에 끌어들이는 경우
3) 정리 단계에서의 활용
2. 역할 놀이 수업의 기대 효과
Ⅹ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 개선 과제
참고문헌
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학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인터넷활용교육
1. 일반적인 효과
1) 인터넷은 사용하기가 쉽다
2) 인터넷은 기존 교육매체의 모든 장점을 실현시킬 수 있다
3) 인터넷은 전 세계의 컴퓨터를 연결시킨다
2. 교사 측면에서
1) 교육자
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학습을 통한 과제 해결 과정에서 자원의 제공자, 학습의 보조자, 촉매자로서의 역할을 수행한다.
☞협동학습을 통한 지식의 공유와 반성적 사고를 조장한다.
☞같은 문제지만 서로 다른 학습 주제와 자원을 활용하여 문제를 해결할 수 있도록
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