|
산출물 개발 의뢰인과 학습자가 만족하는 정도의 산출물을 개발하고, 또 그 산출물을 널리 확산시켜 활용되도록 하는 것이다.
앞에서 서술했듯이 화상수업 등의 원격 교육 시장이 성장하고 있고, 지난 20년간 급격히 성장한 이러닝(E-learning)과
|
|
|
포괄성 확보
(3) 형평성과 다양성의 지향
(4) 선택권과 책임성의 조화
2) 가족정책 기본계획의 기본구조
Ⅲ. 가족정책의 최근 동향
1. 여성가족부의 출범 및 행정체계
2. 가족정책의 변화
3. 가족정책의 추진 현황
1) 일과 가정의 양립
2)
|
|
|
중심 통합 교육 활동 운영 면에서
3. 창의력(창의적 문제해결력, 확산적 사고력) 신장
1) 문제상황의 인지
2) 문제의 정의
3) 자료수집
4) 잠정적 해결안의 산출
5) 문제의 재구조화
6) 새로운 해결안의 노출
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
학습자들에게 제공할 것인가를 선택.
학습자가 경험하게 되는 다양한 인지과정을 사전에 추출해 낼 수 있어야 함.
컴퓨터학습으로 어떠한 결과가 산출될 수 있는가를 미리 파악해야 함.
4) 컴퓨터 활용의 문제점과 전망
문제점- 교수자들 또
|
|
|
확산과 평생교육 등의 확대로 교육공학 관련 연구의 폭과 깊이가 더욱 증대되고 있다. 이러한 시점에서 교육의 질적 개선을 도모하기 위해 교육의 재구조화를 이루는데 있어서 교육공학의 역할은 더욱 강조될 것이다. 현재 교육기관에서는
|
|
|
산출물 지향, 체제지향을 준거로 하여 각각의 모형들을 구분하였다.
지금까지 살펴 본 내용을 보더라도 교육공학은 한 방향인 학문영역으로 분류하기에는 포괄적인 개념과 다양한 학문적 요소를 포함하고 있다. 과학기술 및 발전하는 사회
|
|
|
산출물 지향, 체제지향을 준거로 하여 각각의 모형들을 구분하였다.
지금까지 살펴 본 내용을 보더라도 교육공학은 하나의 학문영역으로 분류하기에는 포괄적인 개념과 다양한 학문을 포함하고 있다. 과학기술 및 사회의 발전에 따라 타 학
|
|
|
발견한 것을 다른 사람에게 열심히 이야기하려 한다. 매듭지을 시간이라도 활동을 계속한다. 대개 한 번 시작한 아이디어에 대해서는 끝까지 한다. 호기심, 탐구욕, 추구 노력이 여러 상태로 나타난다.
③ 창의력 개발 방법
- 평소 사용하지
|
|
|
프로그램을 개발하고, 영재교육 홈페이지를 통한 원격교육을 실시하여, 과학영재의 조기 발굴 및 영재교육 활성화 기회를 확대하였음. 그러나 행재정적 지원, 영재교육 담당교원의 전문성 함양, 영재교육 프로그램 개발, 영재교육과정 수료
|
|
|
산출물 관련 영역으로 세분된다. 둘째는 발명 관련 영역 지식의 이해이다. 발명 관련 영역은 과학, 기술 영역을 주를 이룰 것이며, 이밖에도 발명에 토양을 제공할 분야라면 모두 포함된다고 볼 수 있다. 셋째는 과제 집착력, 태도, 흥미 등의
|
|
메뉴펼치기
