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교육부, <장애인복지 발전 5개년 계획>, 1997
장애인고용촉진및직업재활법시행령, 전문개정 20 00. 7. 1 대통령령제16889호
장애인고용촉진및직업재활법, 전문개정 20 00. 1.12 법률제6166호
조용호(1995), <한국장애인고용촉진공단이 나아가야
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프로그램을 제공한다.
Ⅲ. 결론
미래 사회에서 보육은 단순한 돌봄을 넘어, 아동과 가족, 그리고 사회 전체에 걸쳐 중대한 영향을 미친다. 이는 아동의 건강한 성장과 사회적 불평등 해소, 가족의 삶의 질 향상, 그리고 지속가능한 사회 발전을
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교육적 모델 강조
④ 응급치료나 지역사회로부터 재활Ⅲ으로 들어옴
⑤ 환자, 재활사, 환자의 후견인이 개인적 요구를 바탕으로 목표 설정
⑥ 통합적인 재활과정을 각 환자별로 서비스 코디네이터가 조정
⑦ 프로그램은 다양한 영역에서 정
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계획 결과 체크리스트
14.4 과제달성척도
14.5 목적달성척도
14.6 단일사례(주제)설계
14.7 클라이언트 자기보고 척도
14.8 서비스의 종결
SECTION B:간접적 실천을 위한 기법과 지침
14.9 동료검토
14.10 사회복지사 수행평가
14.11 프로그램 평가
14.12 클
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계획의 수립
문제해결이나 요구충족을 위해서는 어떤 사실에 대하여 어떠한 사람들이 어떤 방법으로 얼마의 경비와 시간을 들여 그 목표를 달성할 것인가에 대한 계획을 수립해야 한다.
(3) 계획의 실시와 촉진
사회복지계획을 실시하고 촉진
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교육적 모델 강조
④ 응급치료나 지역사회로부터 재활Ⅲ으로 들어옴
⑤ 환자, 재활사, 환자의 후견인이 개인적 요구를 바탕으로 목표 설정
⑥ 통합적인 재활과정을 각 환자별로 서비스 코디네이터가 조정
⑦ 프로그램은 다양한 영역에서 정
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교육기관 실습지도 점수와 함께 사회복지현장실습 평점 부여 시 주요 고려사항이 됩니다.
□ A+
□ B+
□ C+
□ D+
□ F
□ A0
□ B0
□ C0
□ D0
□ A-
□ B-
□ C-
□ D-
실습지도자 : 인
기 관 장 : 인
☞Tip- 점수 기준: 평가항목 중 해당되는 항목을
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프로그램이나 자격조건 등이 다르거나 까다로워서 서비스 접근에 어려움이 있는 경우 사례관리자가 서비스 제공자와 접촉하여 중개역할을 함으로써 자원에 대한 접근을 용이하게 하는 것이다. 클라이언트가 서비스를 이용하는 데 장애가 되
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계속교육을 통해 끊임없이 새로운 가치, 지식, 기술에 접함으로써 자신들의 자질을 발전시켜 나가야 한다. 1. 전문직의 개념과 속성
2. 미국 사회사업 전문직
3. 한국 사회사업 전문직
4. 사회복지사의 역할
5. 사회복지사의 자질
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평가의 개선방안을 논하시오
1. 상대평가
2. 절대평가
3. 상대평가와 절대평가의 차이점
4. 상대평가와 절대평가의 개선방안
교육평가유형(진단평가/형성평가/종합평가)에 대하여 논하시오
1. 진단 평가
2. 형성 평가
3. 총괄 평가
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