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교육이 단순히 같은 공간에서의 교육이 아닌, 진정한 의미의 포용과 참여를 통한 교육이어야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 개별화교육계획을 바탕으로 한 맞춤형 교육 서비스 제공이 핵심이며, 아동의 현재 수준과 요구를 정확히 파악하
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교육목표
월
주
단원
교육목표
교육내용
평가
8
22
통합학급 적응 기간
23
1. 곱셈 구구
다양한 놀이를 통하여 색을 변별할 수 있다.
여러 가지 사물 중에서
같은 색 찾아 말하기
여러 가지 구체물 중에서
같은 색을 찾아 모으기
9
24
25
2. 세자
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교육 목표
분기별 학생 교육 목표
IEP 시작 전의 아동의 평가
교육 방법과
평가 방법, 교육자료 및 도구
1/4분기
2/4분기
3/4분기
4/4분기
2002년 9월-11월
2002년12월-
2003년 2월
2003년 3월-5월
2003년 6월-8월
7. 대체요법
음악활동 : **는 주2회의 음악활동
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검사의 활용 및 특징.
3. 실시방법.
4. 검사의 구성.
5. BASA 읽기의 신뢰도와 타당도.
6. 실시 지침.
7. 결과 채점 및 기록.
8. 개별화교육계획 및 그래프 작성.
9. 교수-학습 전략.
10. 검사도구 시행 후 느낀 점.
11. 참고자료
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특수학교 정보자료실 http://www.kysenet.org/ Ⅰ. 단원명 : 2. 음식점 이용
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 단원의 평가 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 학생 실태(본시 주제 중심)
Ⅷ. 본시 교수․학습과정안
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중학부 1반 : 지도교사 아무개
Ⅰ. 단원명 : 13. 재미있는 글자 만들기
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 학생 실태(본시 주제 중심)
Ⅵ. 단원의 평가 관점
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 교수*학습과정안
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개별화교육계획(IEP)을 수립할 때 학생 중심의 목표를 설정하고, 학생의 학습 속도와 방식에 맞는 맞춤형 교육 자료를 개발하고 적용할 것입니다. 예를 들어, 시각적 자료에 민감한 학생에게는 그림이나 사진을 활용한 활동을 늘리고, 활동적
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개별화교육계획 및 그래프 작성
기초평가 실시
기초선 작성하기
목표 및 교수법 결정하기
목표정하기
목표선 그리기
교수계획표 작성하기
형성평가 실시
(3회/주 이상)
Data point 분석법
진전도 분석방법 정하기
읽기 발달선 분석법
목
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국내 특수교육 현장에서의 개별화교육프로그램 목표 개발 및 전반적 프로그램의 평가를 위한 진단ㆍ평가 절차와 방법에 대한 구체적인 지침사항이 특수교육법에 명시되어 있지 않다는데 그 이유를 찾을 수 있다. 따라서 이에 대한 보완이 시
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교육프로그램을 적용할 수 있는 제도적 운영이 요구된다. 바로 이러한 교구와 작업(work)을 통한 학습활동 결과로 성장 발달된 높은 지능의 어린이들을 「영재 교육」에 참가시킬 필요가 있다.
Ⅶ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 시사
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