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프로그램이 요구되고, 이러한 종합적 관련 서비스가 주어졌을 때 가정 중재의 효율성이 보장된다. 어떤 가정의 경우에는 부모를 대신하는 대리기관이 설정되어 가능한 중재적 가정교육이 직접 아동에게 주어질 필요가 있다. 부모-장애아동의
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교육 프로그램, 문음사
곽노의(1990), 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민사
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원
이상금지경애(1995), 몬테소리 교육, 교문사
임승렬 외(2001), 몬테소리 교육의 이론과 실제, 서울:양서원
조옥
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교육과정의 내용에는 아동과 부모가 필요로 하는 것, 다시 말해 아동의 교육 목적, 교육 내용에 대한 부모의 선호성 등을 참고하여 결정하여야 할 것이다.
따라서 생활연령에 적절한 개별화 교육 프로그램을 작성 지도한다면 자폐증 아동들이
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개별화 학습을 위한 학습 과제 해결 방법 훈련
1) 학습과제 제시 계획
2) 과제 제시
3) 과제 선정 및 과제처리
Ⅵ. 수준별 개별화학습(개별화수업)의 전략
1. 수준별 개별화 학습 유형
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 단계형 수준별 교육과정
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개별화된 교육 계획을 수립하는 데 있어 결정적인 정보를 제공한다. 문제행동이나 정서적 불안을 조기에 발견하는 관찰은 아동의 장기적인 적응과 발달에 긍정적 개입을 가능하게 하고, 교사가 단순 지도자를 넘어 조력자로 기능할 수 있게
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교육방법은 전 세계적으로 유아교육 과정의 중요한 위치를 차지하고 있다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양
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교육의 새로운 동향과 특수 교육 과정, 대구 대학교 특수학교 교육 과정 개정연구 위원회, 특수 교육 과정의 개정 방향 : 제7차 특수 교육 과정 개정을 위한 기초 연구
박희찬(1995), 개별화 교육계획의 작성과 시행, 현장특수교육2(3), 국립특수
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1. 장애영유아의 개별화 교육 계획
장애영유아의 개별화 교육 계획(Individualized Education Plan, IEP)은 각 아동의 독특한 필요와 강점에 맞춘 교육적 접근을 제공합니다. 이러한 계획은 장애영유아가 최적의 학습 환경에서 성장할 수 있도록 설계되
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교육의 개별화된 학습 계획이 통합교육안에서 일반 교육과정을 접하는 과정에서 이루어질 수 있다는 것은 매우 바람직한 일이라 생각하며, 예비 특수교육자로서 차별화 교수 내용과 전략을 배우고 익힘으로써 교육현장에서 바로 계획하고
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교육 과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문
전라남도교육청(2002), ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사
한국교육학술정보원(2001), ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용개별화학습(ICT)의
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