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교육과정으로 ‘학습자 중심 교육과정\'과 더불어 ‘교육과정의 개별화\'와 ‘다양화\'를 목표로 하고 있다. 제7차 교육과정 작업은 수준별 교육과정을 교과의 성격에 따라 단계형과 심화보충형으로 구분하는 일로부터 시작되었다. 학습 내용
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개별화 학습이 가능하도록 각 영역마다 기본과정과 심화보충 학습 내용을 제시하였다.
참고문헌
* 교육부(1997), 제7차 교육과정 시행에 대비한 초등학교 교과용도서, 실험·연구학교 운영자료
* 교육부(1991), 초·중등 과학교육진흥 계획, 교육
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교육비 절감 과외흡수 역부족 논란>,국민일보, 2003.7.15(p.14.)
·황윤한 (2000),<특기·적성교육의 이론적 접근>,교육전남, 96, 23-33.
·황윤한 (2003a),<수준차가 다양한 교실에서의 효율적인 개별화 수업>,서울: 백의.
·황윤한 (2003b),<보다
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교육과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있다. 이를 위해서는 국가 수준의 교육과정 기준과 시도의 교육과정 편성운영 지침을 근거로 하여 지역의 특수성과 학교의 실정 및 실태에 적합한 각 학교별 \'체계적인 교육 실천 계획\'
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교육 프로그램을 지속적으로 개선하고 보다 나은 경험을 제공한다.
외국인을 대상으로 하는 한국문화 교육은 다양성과 개별화된 접근, 체험 기회의 확대, 디지털 콘텐츠의 활용, 소통과 피드백의 강화 등을 통해 보다 효과적이고 만족도 높은
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개별화 원칙을 대전제로 하고 학습자의 능력, 관심, 요구, 발달 등에 따라 교육과정 균형이 이루어진다고 하였다. 또한 균형성 확보를 위해서는 무엇보다도 융통성 있는 수업시간 계획이 필요하다고 주장한다. 내 교육과정 모형이 개별화 원
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교육선택 체제, 학습자와 학교의 특성과 필요에 따라 자율적으로 학교를 경영해 나가고 그 결과에 대해 책무성을 지는 자율적 학교 경영 체제, 교육활동의 핵심인 교수-학습의 실제에서는 학습자들을 위한 개별화 체제를 교육체제 운영 방향
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교육에서는 발음시의 음성이 형성되는 근육 활성화 및 학습 동기를 자극할 수 있는 시작점 및 교육 프로그램안의 개별화 전략이 필요하다고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 이혜영. \"발음전략을 이용한 한국어 발음교육의 효용성 연구.\" 국내석사
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교육기관 나아가서는 국가가 모두 아동의 교육에 책임감을 가지고 협력하여 통합적인 성장과 발달을 도모할 수 있도록 끊임없이 노력하고 발전 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형(2010) 영유아프로그램개발과 평가(한국통신대학교
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교육론, 형설출판사, 2001
온라인 프로젝트, ICT활용교육의 구체적 예, http://onlineproject.org
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 의미
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용개
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