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교육적 활용
-풍부한 학습환경을 조성
-학습자가 스스로 자유롭게 학습내용을 통제할 수 있다
6.CAI와 멀티미디어의 비교
구분
CAI
멀티미디어
목적
원하는 학습성과가 목적을 결정
목적이 결정될 수도 안될 수도 있다
경로
프로그램개발자에
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프로그램 학습지 제작 활용
4) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 영상자료 제작 활용
4. 효과
Ⅴ. 정신지체아 수개념형성학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 조작 방법
2) 수업과정에서의 실제(학
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교육을 받기 위해서는 통합학급의 학급당 인원수가 대폭 줄어져야 할 것이며, 개별화 교수 체제로 전환해야 한다.
또한 특수아동의 일반학급으로의 완전통합을 점진적으로 시도하고 전일제, 시간제 중심의 특수학급 운영형태도 도움학습실(
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교육을 받기에 불편함이 없는 쾌적하고 편리한 교육환경을 제공하여 양질의 교육을 실시함은 물론 그득의 사회참여를 적극적으로 유도해 나가야 할 것이다.
(5) 장애아동 가족지원 프로그램 개발
우리나라에서 장애아동 부모의 스트레스와
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유아체육의 개념, 특징, 유래, 교육 과정, 역할, 유의점, 현황, 사례, 관리, 역할,...
교육기관의 물품을 활용하여 기구를 배치하면 시각적인 효과와 보다 많은 프로그램으로 유아들에게 만족감을 줄 수 있다.
운동기구의 관리
- 유니바, 평균대, 뜀틀은 습기가 없는 서늘한 곳에 주의하여 관리하도록 한다. 발구름판과 유니바
유아 개념, 체육 특징, 유아체육의 개념, 특징, 유래, 교육 과정, 역할, 유의점, 현황, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점, 나의견해,,
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프로그램 등 다양한 프로그램을 도입한다.
④예술영재들을 위해 재택 예술가(artist in residence) 프로그램을 활용
3)예술과 영재교육과정의 내용(이해명, 2006)
①시각예술 분야 내용-시대별 시각예술 형태를 이해하고 설명, 시각예술 작품을 분석,
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교육적 욕구에 알맞은 적절한 교육을 보장해 주어야 하며, 학생은 각 개인마다 능력수준이 다르므로 그들의 능력수준에서 교육을 출발하고 적정한 교육목표에 도전하도록 하기 위해서는 학생의 능력에 부응한 개별화 교육 프로그램이 요구
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개별화의 원리
인간은 개인차가 있으므로 상담자는 개성과 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을 전개해야 한다.
둘째, 의사표현의 원리
개인은 의사표현의 자유가 있으며 긍정적, 부정적인 감정을 표현할 수 있다.
자유롭게 의사표현을 보
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개별화 교육을 위해 학생들의 현재 사회 적응 능력 수준을 정확히 파악하여 이를 토대로 장ㆍ단기 목표를 설정하고, 발달 지체 학생의 사회적 발달 지체 외에 수반될 수 있는 인지적 발달지체, 언어 장애 등을 감안한 지도 계획이 수립되어야
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교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오. (10점)
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램
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