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개별화 교육목표 설정(장기,단기)
지도단계
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개별화 교육의 실시
평가단계
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개별화 교육의 평가
학년말 평가단계
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개별화 교육계획의 수정 1-개별화 프로그램의 정의
2-개별화 프로그램
3-개별화 프로그램의 기능
4-개별화
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장애아동들은 성공적인 또래집단의 구성원이 되지 못하기 때문에 교사가 집단의 협동성을 촉진하도록 돕는 몇 가지 규칙들이 있다. p.266 참조.
-집단과정 치료 프로그램
4) 정서장애 학교에서의 교육과정의 특징
-①개별화 교육계획, ②기능적
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요소
(2) 부모와 교사의 파트너쉽 갖기
2) 부모와 교사의 협력의 장점
3) 부모와 교사의 협력 방안
(1) 가정과 연계된 개별화교육계획
(2) 기록 함께하기 (평가와 계획)
(3) 보조교사의 역할
(4) 부모와 교사의 교환일기
6. 참고문헌[14]
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교육과학사, 1987.
○ Raymond M.Glass, Jeanne Christiansen, James L. Christiansen “Teaching Exceptional
Students in the Regular Classroom\" 1982. Little, Brown and Company, Boston.
○뇌성마비아의 포테이지 프로그램 적용효과 / 신소라 / 우석대교육대학원 (1999)
○발달장애 아동
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장애인, 직업재활연구 제3집, p.5-22
* 김영애(1998), 정신지체인 지원고용 프로그램의 효과성에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구, 이대사회복지
* 김종인(1998), 성인정신지체인을 위한 지원고용의 이해시각장애인, 제2기 직무지도원교육, 서부
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장애인 직업재활의 이해
Ⅲ. 장애인 직업재활의 목표 및 필요성
Ⅳ. 장애인 직업재활 과정
Ⅴ. 장애유형별 직업재활
Ⅵ. 직업재활의 현황 및 실태 ?
Ⅶ. 직업재활의 문제점 및 개선방향
Ⅷ. 프로포절
Ⅸ. 결론
Ⅹ. 참고 문
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장애인복지 이념의 동향 - 가치 있는 사회적 역할강화(SRV)를 중심으로”, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지
김용득(2003), “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장함의”, 하상장애인복지관 직원교육 자료
김용득(2008), “장애인주거서비스
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장애인등록과 관련 업무를 담당하는 공무원과 직원들은 새로운 장애유형에 대한 교육과 훈련을 받아야 하며, 관련 업무 프로세스와 전산시스템도 개편해야 한다. 본인이 행정업무 현장에서 관찰한 바에 따르면, 이러한 변화는 일시적으로 업
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장애인 의료파산 심각
이종구(1996) / 심장병 알면 이길 수 있다 / 고려원 미디어
이금진(2000) / 내부장애인 직업재활 활성화 방안 / 한국장애인고용촉진공단.
이선우등(2001) / 장애유형별 고용현황과 직업재활방안 / 한국보건사회연구원
전태원(1
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장애 아동의 가족 지원 방안\", 《한국가족복지학》, 2020.
한국특수교육학회, 《특수아동 상담의 이론과 실제》, 학지사, 2017. "목차
1. 서론
2. 장애유형 선정 및 특성
3. 가상의 상담 사례
4. 가족과의 연계 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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