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장애인 정책도 이 방향을 지향해야 할 것이다.
참고문헌 :
오혜경 (1999). 장애인과 사회복지 실천
[에이블뉴스] 2006년 7월 4일자
[오마이뉴스] 2006년 4월 20일자
[서울경제] 2006년 8월 28일자 < 목 차 >
정상화란?
<정상화 사례> 통합교육
SRV (
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교육과학사, 1998
이상복,이상훈, 정서, 행동 장애아 치료와 교육, 대구 대학교 출판부, 1998
조현춘·조현재 공역, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스, 1996
정영숙·이상복·정보인·홍강의, 발달장애아동의 장애유형과 치료교육 및 사
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장애자, 학교실패자 등 사회적 약자집단이 평생교육에서 밀려난다. 엄연히 존재하는 문맹자와 기초교육실패자에 대한 무관심, 저소득층의 교육소외, 여성과 노인의 교육소외, 노동자들의 교육문제에 대한 정부의 지원정책이 강화되어야 함
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장애인의 자립이란?: 장애인 본인의 수입으로 독립된 생활을 하는것, 그리고 일상생활의 동작 또는 이동하는 데 도움을 받지 않고 생활하는 것.
*활동보조서비스:급여대상은 만6세이상부터 만65세 미만의 장애인으로서 장애유형, 소득수준의
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유형에 따른 법적 쟁점과 대책, 한국노동교육원, 2005
유지연, 비정규직근로자의 고용안정 활성화 방안에 관한 연구, 한남대사회문화대학원, 2008
류용태, 비정규직 여성근로자 보호방안에 관한 연구: 파견근로자 중심으로, 서강대 공공정책대
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교육 변화의 필요성
제 2절 교실에서 나타나는 폭력의 영향
1.교실에서 나타나는 폭력의 영향
2.정서조절의 어려움
3.친밀한 관계 형성의 회피
4. 도발적 행동
5.애착 형성에서의 장애
6. 인지 및 학습에 미치는 영향
7.교사의 희망을 주
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1) 개인요인
2) 가정요인
3) 친구요인
3. 스마트폰 중독 실태
4. 스마트폰 중독 유형
5. 스마트폰 중독 예방 방법
1) 스마트폰 인식
2) 자기통제력 향상
3) 충동성 조절
4) 스마트폰 사용 대체 활동
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육복지에 관한 단상(斷想), 미래를 위한 교육복지 제 1차 토론회 자료.
권태순(2013). 학교사회복지사의 업무수행 경험에 대한 근거이론 연구, 동양대학교 석사학위논문.
김은정(2017). 교육복지프로그램이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영
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장애유형에 따라
첨가하여 실시해야 할 검사들이 있다. 예를 들어, 말더듬 등 유창성 장
애를 나타내는 경우에는, 외국의 검사들을 번역 개발한 것이지만 말의
더듬는 정도를 측정할 수 있는 유창성장애정도측정표(SSI: Stuttering
Severity Instmment),
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프로그램의 실태 및 개선방안 14, 26-30
- 천정환,『신범죄심리학』, 대왕사, 2006
- 신희천,『성도착증과 성정체감 장애』, 학지사, 2000
- 이인혜,『현대인의 정신건강』, 대왕사, 2000
- 박기범, \"아동성폭력과 그 대책에 관한 연구\"『형사정책』
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