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장애 학생들이 일반 학교에 배치되더라도 적절한 지원 없이 방치되거나, 비장애 학생들과의 진정한 통합이 이루어지지 않는 경우를 자주 볼 수 있다. 특수교육 전문 인력의 부족, 개별화된 교육프로그램의 미비, 학부모와 교사들의 인식 부족
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장애아를 전담하는 교사와 비 장애 유아 외에 다양한 관련자들의 긴밀한 협력관계가 필요하다. 통합 효과를 높이기 위해서 장애아의 특성에 맞춘 개별화교육이 진행되어야 할 것이다.
· 가정과 연계된 통합 프로그램은 장애아의 바람직한
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교육상담센터
가) 대학진학정보 제공
나) 자녀 교육지도 상담
다) 사교육 경감을 위한 학부모 이해 제고 방안
3) 학생 교육상담센터
가) 학생의 심리 상담
나) 학습장애 및 학습 부진 상담
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램
1) 교
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프로그램화하려면 사회복지사가 성에 대한 지식은 물론이고 성문제에 비심판적인 태도를 유지할 수 있을 정도로 훈련이 되어 있어야 한다. 교육프로그램의 경우 사회복지사의 개인적인 수준의 문제발생을 어느정도 막을 수 있지만 개별화된
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교육 프로그램 개발. 연세대학교 대학원. 2006
당뇨병 치료의 교육지침. 보건복지부지정 2형 당뇨병 임상연구센터
이혜진. 지역사회 심뇌혈관질환 고위험군을 위한 교육프로그램개발과 효과평가 : 고혈압당뇨병 교육프로그램 개발. 경북대학
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장애아동을 계속 양육할 수 있도록 돕는 방안
⑧장애인과 비장애인의 사회적 관계를 증진시키는 방안
(4)교육환경
⑨일반학교에 통합된 학생들이 실제 교육프로그램의 질에 대한 관심과 비장애동료들과의 사회적 관계 활성을 위한 전략들 개
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장애아동을 계속 양육할 수 있도록 돕는 방안
⑧장애인과 비장애인의 사회적 관계를 증진시키는 방안
(4)교육환경
⑨일반학교에 통합된 학생들이 실제 교육프로그램의 질에 대한 관심과 비장애동료들과의 사회적 관계 활성을 위한 전략들 개
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장애인을 위한 장애유형별 고용정책의 모색해야 한다.
사업주의 측면에서 경증의 장애인, 장애유형으로는 지체나 청각장애인을 선호하기 때문에 고용율 제도에 의해 모든 장애유형 특히, 중증장애인에 대해 고용과 근로의 기회가 균등하게
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교육훈련의 기초 자료가 되는 것을 무엇이라 하는가?
7. 관리를 수행하는 과정 중, 조직의 활동이 계획과 일치되도록 하기위해 직원의 활동을 측정하고 수정하는 관리기능, 즉 기획에 대한 성과를 측정하고 질의 편차가 있는 곳을 발견하여
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장애아보육프로그램, 부모참여프로그램, 영아교육프로그램)과 이미 개발된 프로그램을 아동보육종합정보망(http://www.educare.or.kr)에 게재하여 활용을 제고하고, 개발진행 중인 24시간보육, 영유아용 창의성 개발, 종사자용 보수 승급, 시설유형
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